八年级数学上册实数概念与分类教学设计.pdfVIP

八年级数学上册第二章勾股定理与平方根2.5实数名师教案1

版

教学目标:

1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。2、了解实数范围内，相反数、

倒数、绝对值的意义。3、了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来

表示无理数。

重点、难点:

重点：了解实数的意义，能够对实数进行分类，明确数轴上的点与实数一一对应，并能

用数轴上的点来表示无理数。

难点：用数轴上的点来表示无理数。

教学过程:

一、创设问题情景，引出实数的概念

1、什么是无理数，什么是有理数，请举例说明。

2、将下列各数分别填入相应的集合内。

15204

373

2−2−5，0−773

，，，，，，，，，，0

4239

（两个相邻3之间7的个数依次增加1）

学生得出实数概述并板书：有理数和无理数统称实数（realnumber）。

点明：实数可分为有理数与无理数。

二、议一议

在实数概念的基础上对实数进行不同的分类。

3

无理数与有理数一样，也有正负之分，如是正的，−是负的。

提出以下问题，让学生思考：

15204

37−−5−38

(1)你能把.0，22

4239

0.3737737773⋯⋯（相邻两个3之间7的个数逐次增加1）等各数填入下面相应的集合中？

正有理数:

负有理数:

有理数：

无理数：

(2)0属于正数吗？0属于负数吗？

(3)实数除了可以分为有理数与无理数外，实数还可以怎样分？

让学学生讨论回答后，学生达成共识：实数也可以分为正实数、0、负实数。

2、了解实数范围内相反数、倒数、绝对值的意义:

在有理数中，有理数a的相反数，不为0的数a的倒数。在实数范围内，

相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。

135

35

例如,和2是−互为2相反数，和互为倒数。

33,,,0。0−=3−=−3

三、想

八年级数学上册第二章勾股定理与平方根2.5实数名师教案1

版

教学目标：

1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。

2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。

3、了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。

重点、难点：

重点：了解实数意义，能对实数进行分类，明确数轴上的点与实数一一对应并能用数

轴上的点来表示无理数。

难点：用数轴上的点来表示无理数。

教学过程：

一、创设问题情景，引出实数的概念

1、什么叫无理数，什么叫有理数，举例说明。

2、把下列各数分别填入相应的集合内。

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