概念版语文九年级上册 第一课时.pptxVIP

第二课段

第一课时对比阅读体会异同

新课导入我们常说的“议论文”，侧重指论点鲜明、层次清晰、论证过程一目了然的典型化议论文。这类议论文虽然典型、易于把握，但在实际的阅读和写作中，并不能涵盖所有的议论性文章类型。所以说,“议论性文章”的提法，是对传统语文学习中“议论文”概念的扩展。本节课，我们将对比阅读本单元的四篇议论性文章，体会议论文不同的表现形式。

课时目标深入阅读本单元4篇课文，从表现形式和语言特点方面，体会它们的异同点。

课堂任务小组合作完成任务深入阅读课文，对比这四篇议论性文章，体会议论文不同的表现形式及语言特点，完成课堂任务清单。

课堂任务清单一课文相同点不同点敬业与乐业就……致……的信论教养精神的三间小屋

课文解读《敬业与乐业》演讲词，但也是“议论”比较典型的文章。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》书信，在信中论述圆明园的艺术价值和批判英法侵略者的无耻。《论教养》说理为主的议论性散文。《精神的三间小屋》说理为主的议论性散文。

课文解读《敬业与乐业》演讲词，但也是“议论”比较典型的文章。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》书信，在信中论述圆明园的艺术价值和批判英法侵略者的无耻。《论教养》说理为主的议论性散文。《精神的三间小屋》说理为主的议论性散文。

课堂任务清单二课文论述语言特点方法建议敬业与乐业合作探究，群策群力。就…致……的信论教养精神的三间小屋

课文语言特点表达交流《敬业与乐业》：①口语化的短句，如话家常；②对引用古文进行解释，通俗易懂；③提问互动，引发共鸣。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》：①用铺陈、对比、类比、比喻等多种手法，浪漫华丽；②反语嘲讽，语气强烈、辛辣；③义正词严，态度强硬。

《精神的三间小屋》：①语言细腻朴实平和，循循善诱；②多用比喻、排比、对称，生动有说服力；③兼用描写、抒情、议论，优雅而发人深省。课文语言特点表达交流《论教养》：①富有生活气息，亲切而生动；②语言活泼、灵动；③思路清晰、逻辑性强。

研讨探究这四篇议论性的文章，从议论文的写作手法上，分别给到我们哪些启示？

写法启示在选择论据证明论点时，可以引用大量的格言警句或经典故事，如《敬业与乐业》，进行有力的道理论证和举例论证；也可以学习《致巴特勒上尉的信》中，大文豪雨果运用的对比和反语的手法，来表达爱憎分明的强烈感受；还可以学习《论教养》和《精神的三间小屋》中从日常小事入手，以说理为主层层推进，娓娓道来水到渠成的阐明自己的观点。在进行议论性文章写作时，首先应围绕题目或材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来；其次是要在文章中把观点鲜明的凸显出来，或在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释和论证，或在开头结尾深化观点。研讨交流

课后任务阅读议论性文章《涵养几分静气》，完成文后思考题。

他山之石可以攻玉

知识拓展演讲词指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。

3.抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。演讲词有三种类型1.叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。2.说理型：以言论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。回到课堂