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跨学科合作推动3D技术在农村小学教学中的整合
引言
3D技术的引入和应用需要一定的资金投入，包括硬件设备的购置、软件开发与平台搭建等，这对于许多农村小学来说是一个较大的经济压力。如何在有限的教育经费下，合理配置资源，确保3D技术能够得到有效应用，仍然是一个亟待解决的问题。因此，政府、社会组织及教育部门需要采取有效的资金支持措施，并探索合理的资源整合方式，确保3D技术的广泛应用。
3D技术的引入不仅是教学手段的创新，更是农村教育现代化转型的标志之一。随着技术的发展和应用，农村教育逐渐摆脱了资源限制，向着更加多元化、科技化的方向发展。3D技术作为科
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