2025福建泉州城建集团人才引进1人备考题库附答案详解(能力提升).docxVIP

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2025福建泉州城建集团人才引进1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、王某因打架斗殴而受到劳动教养的处罚,这种处罚属于()。

A.刑事制裁

B.行政制裁

C.行政处分

D.纪律处分

【答案】:B

【解析】劳动教养是对有轻微违法犯罪行为,不够刑事处罚的人实行强制性教育改造的行政处罚措施。刑事制裁是司法机关对于犯罪者根据其所应承担的刑事责任而实施的惩罚措施,打架斗殴受劳动教养惩罚不属于刑事犯罪,所以并非刑事制裁。行政制裁是指国家行政机关对行政违法者所实施的强制性惩罚措施,劳动教养属于行政制裁范畴。行政处分是指国家机关、企事业单位对所属的国家工作人员违法失职行为尚不构成犯罪,依据法律、法规所规定的权限而给予的一种惩戒,是针对特定身份人员内部的处分,劳动教养并非行政处分。纪律处分是对违纪人员采取的必要教育手段和组织手段,打架斗殴受劳动教养惩罚不属于纪律处分。因此,正确答案是行政制裁。

2、下列变法与改革内容对应正确的是()。

A.商鞅变法——废井田,开阡陌,土地公有

B.北魏孝文帝改革——均田制,青苗法

C.王安石变法——方田均税法,市易法

D.李悝变法——废世袭,初税亩,实行法治

【答案】:C

【解析】该题主要考查不同变法与改革内容的对应情况。商鞅变法中“废井田,开阡陌”是废除井田制,承认土地私有而非土地公有,所以此条内容对应错误。北魏孝文帝改革实行均田制,但青苗法是王安石变法的举措,并非北魏孝文帝改革内容,这里对应有误。王安石变法推行了方田均税法和市易法等改革措施。方田均税法是政府重新丈量土地,按照土地多少和肥瘠收取赋税,以增加国家的田赋收入;市易法是在东京设置市易务,出钱收购滞销货物,市场短缺时再卖出,限制了大商人对市场的控制,有利于稳定物价和商品交流,此条对应正确。李悝变法确实主张废除世袭贵族特权,但“初税亩”是春秋时期鲁国实行的按亩征税的田赋制度,并非李悝变法内容,这一对应不正确。综上,变法与改革内容对应正确的是王安石变法的方田均税法和市易法。

3、牙膏的主要成分是()。

A.摩擦剂

B.保湿剂

C.泡沫剂

D.香味剂

【答案】:A

【解析】该题目考查牙膏的主要成分。在牙膏的诸多成分中,摩擦剂是主要成分。它的主要作用是去除牙齿表面的污垢、菌斑和食物残渣等,确保牙齿得到有效的清洁。保湿剂的作用是防止牙膏变干,保持膏体的湿润。泡沫剂能使牙膏产生泡沫,让使用者在刷牙过程中有更好的感受。香味剂则是为牙膏增添宜人的气味,改善口感,但这些都不是牙膏的主要成分。所以本题应选择摩擦剂这一选项。

4、望湖村经村民(组)、村民代表大会讨论通过,将本村内部分土地发包给某有限公司并签订协议,村民(组)签订的这一行政合同属于()。

A.农村工程承包合同

B.国有土地出让权合同

C.国有土地使用权合同

D.农村土地承包合同

【答案】:D

【解析】本题考查对不同类型行政合同的理解和判断。解题关键在于明确题干中土地性质以及发包主体与合同类型的对应关系。题目中提及望湖村将本村内的部分土地发包给某有限公司。“本村内的土地”表明土地性质为农村集体所有土地,发包主体是村集体。首先分析所谓的农村工程承包合同,它主要是针对农村相关工程建设项目所签订的合同,重点在于工程建设方面,并非是对农村土地进行发包的合同类型,所以不符合本题情况。接着看国有土地出让权合同和国有土地使用权合同,这两类合同涉及的土地性质是国有土地。而题干中明确是望湖村的本村土地,属于农村集体土地,并非国有土地,因此这两个选项也不符合。最后看农村土地承包合同,它是农村集体组织与承包方就农村土地承包事宜达成的协议,与本题中望湖村将本村集体土地发包给有限公司的情况完全相符。综上,村民(组)签订的这一行政合同属于农村土地承包合同。

5、行政沟通行为的特点不包括()。

A.交互性

B.统一性

C.目的性

D.媒介性

【答案】:B

【解析】行政沟通行为具有交互性,在沟通过程中信息在发送者和接收者之间相互传递、反馈。行政沟通也具有目的性,是为了达成特定的行政目标而进行的信息交流。同时它还具有媒介性,需要借助一定的媒介来实现信息传递,如语言、文字、电话等。而统一性并不是行政沟通行为的特点,所以答案选不具有的统一性。

6、下列发文字号,拟制正确的是()。

A.(15)X财字第017号

B.X电(15)第6号

C.冀X发(2015)4号

D.X财〔2015〕17号

【答案】:D

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01)。第一个选项中,年份用圆括号括入,且发文顺序号编了虚位,同时有“第”字,不符合发文字号的拟制规范。第二个

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