第21讲染色体变异与生物育种.pptxVIP

第21讲染色体变异和生物育种第七单元生物变异、育种和进化

1．染色体结构变异(1)类型(连一连)A．基因数目没有变化，基因排列顺序发生改变B．发生在非同源染色体之间C．同一条染色体上存在了等位基因或相同基因D．染色体上的基因数目减少①缺失②重复③易位④倒位(2)结果：使排列在染色体上的基因的_________________发生改变，从而导致性状的变异。①－Ⅲ－D②－Ⅳ－C③－Ⅰ－B④－Ⅱ－A数目或排列顺序

2．染色体数目变异(2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳)①组成如图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为：__________________________________。②特点a．从染色体来源看，一个染色体组中____________________。b．从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体____________。c．从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的__________________，但不能重复。个别染色体染色体组Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y不含同源染色体各不相同一整套基因

3．单倍体、二倍体和多倍体比较项目单倍体二倍体多倍体概念体细胞中含有本物种________染色体数目的个体体细胞中含有两个____________的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体染色体组一至多个两个三个或三个以上发育起点配子受精卵受精卵染色体组配子

1．实验原理低温处理植物分生组织细胞→________不能形成→________不能被拉向两极→细胞不能分裂→细胞染色体数目加倍。2．实验步骤纺锤体染色体洋葱底部冰箱(4℃)卡诺氏液95%的酒精漂洗染色制片低高

1．杂交育种(1)原理：____________。(2)过程①培育杂合子品种：选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。②培育隐性纯合子品种：选取符合要求的双亲杂交(♀×♂)→F1F2→选出表现型符合要求的个体种植并推广。③培育显性纯合子品种a．植物：选择具有不同优良性状的亲本________，获得F1→F1自交→获得F2→____________需要的类型，自交至不发生性状分离为止。b．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。(3)优点：操作简便，可以把多个品种的____________集中在一起。(4)缺点：获得新品种的周期________。基因重组杂交鉴别、选择优良性状长

2．诱变育种(1)原理：____________。(2)过程(3)优点①可以提高____________，在较短时间内获得更多的优良变异类型。②大幅度地____________________。(4)缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料。基因突变萌发种子或幼苗突变频率改良某些性状

3．单倍体育种项目单倍体育种多倍体育种原理染色体数目变异染色体数目变异方法花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素处理幼苗秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗优点明显缩短育种年限器官大，营养成分含量高缺点技术复杂，需要与杂交育种配合适用于植物，动物难以开展。多倍体植物生长周期延长，结实率降低举例

有关单倍体的三个误区(1)单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。(2)单倍体育种：不能简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部，主要包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理三个过程。(3)单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同。两种育种方式都出现了染色体加倍情况，但操作对象不同。单倍体育种操作的对象是单倍体幼苗，通过组织培养得到纯合子植株；多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗。

1．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。()【点拨】染色体片段重复不会导致基因种类的变化。2．有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换部分片段，导致染色体结构变异。()3．转基因技术可解决传统杂交育种中有生殖隔离亲本难以有性杂交的缺陷。()【点拨】转基因技术可以打破生殖隔离，克服远缘杂交不亲和的障碍。4．基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的核苷酸序列，并切割DNA双链间的氢键。()【点拨】一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点使磷酸二酯键断裂，切割DNA分子。5．杂交育种可大幅度改良生物，使之出现前所未有的新性状。()【点拨】杂交育种的原理是基因重组，可能产生新的性状组合，不能产生新性状。6．利用诱变育种可以达到快速育种的目的。()【点拨】诱变育种可以大幅度提高生物的基因突变频率，产