福建省厦门市湖滨中学2024-2025学年高考压轴卷:历史试题试卷含解析.docVIP

福建省厦门市湖滨中学2024-2025学年高考压轴卷:历史试题试卷含解析.doc

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福建省厦门市湖滨中学2024-2025学年高考压轴卷:历史试题试卷

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)

1.1913年6月的一期《大公报》专门刊登了一篇题为《粤女学生之怪装》的文章,称她们“穿着猩红袜裤,脚高不掩胫,后拖尾辫,招摇过市”。对此,广东教育司专门发出布告,下令整顿,称“近来一种女子佻挞长袜猩红,裤不掩胫,此在无知识者为之尚不足责,不谓人格尊贵之女学生身佩襟章亦有尤而效之者,殊非自重之道”。由此表明当时

A.教育近代化受制于封建伦理纲常

B.大众传媒影响到政府对教育管理

C.服饰文化呈现个性化的特点

D.民主共和思想尚未深入人心

2.“中国人想不靠外国人自己修铁路,就算不是梦想,至少也要过五十年才能实现!”用实践证明这句话说错的代表人物是

A.林则徐

B.詹天佑

C.冯如

D.

3.古希腊作家阿里斯托芬在《吕西斯特拉特》中曾记载了一种“透亮”的服装,称其为“阿摩戈斯服装”,美国学者瑞切特认为“阿摩戈斯织物”就是丝,并认为这种织物通过进口获得。20世纪30年代,考古学家系统发掘了雅典的克拉米克斯公墓并发现被烧过的轻薄的纺织品残迹。60年代,德国科学家亨特及其科研团队对纺织品残迹进行了鉴定,认为这正是原产自中国的家蚕丝。诸多学者基千上述检测结果,结合其他地区的考古发现对古代中国丝绸西传的问题提出了不同看法。初,再次对克拉米克斯公墓出土的纺织品样品进行检测,此次采用了更多更先进的技术,检测结果出乎意料——这些样品里面并没有丝的成分,科学家检测到了亚麻等四种纺织品的成分。当然,尽管此次重新检测使用了更为先进的科学技术,但是中国丝绸何时进入古希腊地区并未形成最终定论。这说明

A.文献记载必须通过考古挖掘和科学鉴定的印证才可信

B.墓葬出土的文物并不能否认古希腊人使用丝的可能性

C.现有科学技术的鉴定还无法满足弄清历史真相的要求

D.运用科学技术对考古文物进行鉴定会让历史难以定论

4.下列政权与建立者不匹配的是:

A.辽——耶律阿保机 B.西夏——元昊

C.金——完颜阿骨打 D.元——铁木真

5.1993年,我国对“八五计划(1991~1995年)”进行了调整,主要修改了经济增长目标,提出深化粮食流通体制改革,按市场需求调整农业结构,大力发展乡镇企业,加快交通运输发展,扩大利用外资规模等。党中央做出上述调整的背景是

A.改革开放遇到了重重阻力 B.国际政治局势比较稳定

C.已明确经济体制改革目标 D.国民经济比例极不协调

6.美国历史学家比尔德在评价1787年宪法时说:一帮“有才干的资本家投机商”,成功地哄骗一般的老百姓去接受旨在有利于少数显贵而设计的政体。这反映了1787年宪法()

A.消除了阻碍资本主义发展的因素 B.维护了权贵利益具有局限性

C.赋予了公民广泛的民主自由权利 D.体现了分权制衡的政治原则

7.对20世纪第二个十年中国历史新变化的解释中不确切的一项是

A.走向共和政体 B.思想解放潮流 C.社会生活变迁 D.国际地位提升

8.据史料记载,两宋时江浙地区曾是我国重要的产粮区,大量粮食通过大运河运往北方。但到明清时期,江浙地区粮食已不能自给,几乎每年要从湖广、江西等地调运大量粮食。对此现象解释最合理的是,明清江浙地区

A.经济结构发生变化 B.农业生产技术渐趋衰退

C.自然经济开始瓦解 D.政策调整导致人口剧增

9.1937年4月,周恩来率团从延安出发去和国民党谈判红军的改编问题,一行人在劳山遭国民党袭击。同年6月,周恩来同蒋介石在庐山举行会谈并提交了中国共产党关于《御侮救亡、复兴中国的民族统一纲领草案》,蒋介石提出:红军编制为3个师,45000人,朱德、必须离开红军,谈判最终未获结果。这表明

A.国民党抵制国共两党合作 B.第二次国共合作历经艰难曲折

C.阶级矛盾上升为主要矛盾 D.庐山谈判成为国共关系转折点

10.在二战前的1100多年中,法国和德国一共打了200多场战争,平均5年就开战一次。历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了它们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。这种“政治智慧”始于

A.《罗马条约》 B.

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