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社会调查驱动下的地理教学评估模式创新
说明
社会调查需要较多的时间和物质资源支持，如调查设备、数据分析软件、交通工具等。学校应从全局角度进行资源统筹，优化教学资源配置，保障社会调查活动的顺利开展。
社会调查可以作为地理课程的一个重要教学模块融入到日常教学中。教师在设计教学计划时，可以围绕课程内容选择具有代表性的社会调查题材，使学生在调查活动中运用所学地理知识，完成具体的研究任务。例如，在讲解气候变化时，可以组织学生进行气候调查，通过实地测量和数据分析，帮助学生加深对气候现象的理解。
与传统的课堂教学不同，社会调查强调学生的主动参与和自主探索。在
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