高中语文课内古诗文知识点+专项练习(新教材统编版)《锦瑟》《书愤》知识点+专项练习(原卷版+解析).pdfVIP

《锦瑟》《书愤》知识点汇总+专项练习

知识点汇总

《锦瑟》知识点

1、课文详解

锦瑟〔唐代〕李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

译文：

精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。

庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜。

沧海明月高照，线人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到艮玉生烟。

此时此景为什么要现在才追忆，只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。

2、课下注释：

锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。

无端：犹何故。怨怪之词。五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。

“庄生”句：《庄子•齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，

则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？”李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往

事如烟之意。

“望帝”句：《华阳国志•蜀志》：“杜宇称帝，号曰望者。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝

遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鸟鸣，故蜀人悲子鸟鸣

也。”子即杜，又名子规。

珠有泪：《博物志》：“南海外有皎人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”

蓝田：《元和郡县志》：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。”

只是：犹“止是”、“仅是”，有“就是”、“正是”之意。

惘然：失意的样子；心中若有所失的样子。

3、创作背景

此诗约作于作者晚年，具体创作时间不详。对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。或

以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论，或以为是抒写思念侍

之笔。《史记•封禅书》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦

有断弦之意（一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦）但即使这样它的每一弦、每一音节，足以

表达对那美好年华的思念。

4、赏析:

《锦瑟》,是李尚隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，他称最字盛名；然而它又是最不易讲解的一篇

难诗。有人说是写给令狐走家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏

的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；

此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”

和“自伤”说者为多。

诗运用象征、隐喻的手法，创造性地发展了传统的“比兴”方法。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华

年。”想象一下：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，诗人也一边在感慨快到五十岁了，一弦一柱都唤

起了他对逝水流年的喜悦追忆，暗示自己才