初中英语写作中情态动词误用类型分析及纠正策略课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中情态动词误用类型分析及纠正策略课题报告教学研究课题报告

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初中英语写作中情态动词误用类型分析及纠正策略课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

初中英语写作作为语言综合运用能力的重要体现，既是学生语言输出的核心途径，也是衡量其英语核心素养的关键指标。情态动词作为英语表达态度、推测、义务、

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