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初中语文论文谈语文教学中学生思辨能力的培养
高手也“失手”？
——借郑振铎的“失手”谈语文教学中学生思辨能力的培养
【摘要】本文以统编教材七年级上册第五单元第17课《猫》的教学实践为载体，探索中学生思辨能力的培养路径。教学过程围绕“郑振铎作为讲故事的高手是否‘失手’”展开，通过引导学生分析文本叙事技巧、质疑情节逻辑漏洞、结合时代背景重构作者意图，让学生在“认可高手—质疑失手—理解深意”的思维进阶中，提升逻辑推理、辩证思考与深层解读能力，为语文教学中思辨能力的培养提供了可借鉴的实践范式。
【关键词】《猫》；郑振铎；思辨能力；语文教学；文本解读
《义务教育语文课程标准（2022版）》明确指出，语文
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