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小班健康课：手上的细菌
演讲人：
日期:
目录
02
洗手的重要性
01
认识手上细菌
03
正确洗手方法
04
课堂互动设计
05
家庭延伸指导
06
课程总结
01
PART
认识手上细菌
细菌的存在形式
细菌可以以独立个体的形式存在，也可以与其他微生物共生，形成更为复杂的生物群落。
手上细菌的种类和数量非常多，通常无法用肉眼观察到，需要通过科学的方法进行检测。
细菌是微生物中的一种，广泛存在于自然环境中，包括土壤、水、空气以及人类和动物体内。
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常见细菌种类
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存在于肠道中，可通过粪便污染手部，再传播到其他物品上。
大肠杆菌
可引起咽喉痛、中耳炎、皮肤感染等多种疾病。
链球菌
是一种常见的皮肤菌群，但也可引起感染，如皮肤疮、肺炎等。
金黄色葡萄球菌
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03
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存在于肠道中，具有潜在的致病性，可引起尿路感染、腹膜炎等。
肠球菌
04
细菌传播途径
直接接触传播
间接接触传播
空气飞沫传播
媒介物传播
通过手部直接接触感染部位或污染物，将细菌传播到身体其他部位或他人。
通过接触被细菌污染的物体、环境或食物，再将细菌带到手部或其他部位。
有些细菌可以通过呼吸道飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏时释放的飞沫。
如昆虫、动物等媒介物携带细菌，通过接触或叮咬等方式传播给人类。
02
PART
洗手的重要性
预防疾病的作用
去除污物和细菌
通过洗手可以去除手上的污物、细菌和病毒，预防各种疾病的发生。
01
切断传播途径
洗手是切断疾病传播途径的重要手段之一，可以有效预防感冒、肠道疾病等。
02
保护个人健康
经常洗手可以保持双手的清洁卫生，保护个人健康，降低感染疾病的风险。
03
不洗手的后果
不洗手会导致手上的细菌和病毒大量繁殖，容易感染各种疾病。
感染细菌
不洗手会成为细菌和病毒的传播者，将疾病传播给他人。
传播疾病
长期不洗手会导致手部皮肤受损，引发皮肤病等问题。
损害健康
何时需要洗手
咳嗽打喷嚏后
咳嗽、打喷嚏后手上会沾染大量细菌和病毒，必须洗手。
03
接触污物、垃圾等之后需要及时洗手，避免细菌病毒传播。
02
接触污物后
饭前便后
饭前便后洗手是非常重要的卫生习惯，可以有效预防肠道疾病。
01
03
PART
正确洗手方法
七步洗手法演示
第一步：洗手掌。流水湿润双手，涂抹洗手液或肥皂，掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步：洗背侧指缝。手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。
第三步：洗掌侧指缝。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。
第四步：洗指背。弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓，双手交换进行。
第五步：洗拇指。一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。
第六步：洗指尖。将指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。
第七步：洗手腕、手臂。揉搓手腕、手臂，直至肘部。
洗手儿歌辅助记忆
“小手摊开握一握，十指交叉搓一搓，手心手背揉一揉，手腕关节转一转，指尖指甲别放过，流水冲净甩一甩。”
“小小手，真干净，洗洗手，不生病，一二三四五六七，七步洗手要牢记。”
选择温和、无刺激的肥皂，避免使用碱性过强的肥皂。
肥皂
选择具有抗菌功能的洗手液，但需注意成分安全，避免对皮肤造成刺激。
洗手液
选择干净、柔软的毛巾，用于擦干手部，避免使用脏毛巾擦拭。
毛巾
洗手工具选择
04
PART
课堂互动设计
细菌观察小实验
细菌培养
让孩子们在培养基上观察细菌的生长和繁殖，了解细菌的生存条件。
03
让孩子们在不同物品表面采样，如门把手、玩具、书本等，然后观察不同物品上细菌的多少。
02
细菌采样
准备显微镜
让孩子们通过显微镜观察手上的细菌，了解细菌的形态和数量。
01
洗手步骤模拟游戏
洗手步骤演示
向孩子们展示正确的洗手步骤，包括打湿双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗干净等。
01
洗手步骤模拟
让孩子们跟着老师一起模拟洗手步骤，边洗边讲解每个步骤的重要性和注意事项。
02
洗手习惯培养
通过游戏让孩子们养成饭前便后洗手、玩耍后洗手等良好的洗手习惯。
03
问答与反馈环节
鼓励孩子们就细菌知识提出自己的问题和想法，老师进行解答和纠正。
提问环节
洗手知识测验
洗手习惯反馈
通过提问或小测验的方式，检查孩子们对洗手知识的掌握情况。
让孩子们互相监督洗手习惯，发现有不良习惯及时提醒和纠正，共同培养良好的卫生习惯。
05
PART
家庭延伸指导
家长监督要点
监督孩子勤洗手
家长要时刻提醒孩子保持双手清洁，特别是在外出归来、用餐前后、上厕所后等关键时刻洗手。
引导孩子正确洗手
示范引导
家长需教会孩子正确的洗手方法，如使用肥皂、搓揉双手、清洗指甲等，确保洗手效果。
家长要以身作则，为孩子树立榜样，带动孩子养成良好洗手习惯。
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2
3
家庭洗手习惯培养
洗手与游戏结合
将洗手过程融入游戏中，如唱洗手歌、玩泡
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