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的计划

活动目标：

1.理解故事内容，了解长颈鹿和鳄鱼住在一起所带来的问题。2.大胆想象，积极运用

表征的方式帮助长颈鹿和鳄鱼解决问题，并用清楚连贯的语言交流自己的想法和设计。3.

感受故事人物间浓浓的爱意及面对时不放弃、不退缩的品质，体验帮助别人的成功感。

活动准备：1.经验准备（1）幼儿对反义词有一定的了解，能用反义词

描述事物。（2）了解生活中各种现代化设备，如：电梯、升降椅、升

降晾衣架等。2.物质准备（1）故事《搬过来，搬过去》课件（2）

“的计划”图表（3）水彩笔、人手一份活动过程：

一、欣赏，理解故事

（一）出示故事封面，幼儿了解长颈鹿与鳄鱼的差别。1.出示封面，引

导幼儿观察长颈鹿和鳄鱼之间的差别，并用一对反义词来描述。2.交代人物关系，幼

儿。提问：它们是一对相亲相爱的朋友。长颈鹿非常高大，鳄鱼非常矮小，你觉得它

们能一起吗？为什么？（二）讲述故事，中断提问幼儿的猜想和讨论。1.讲述

第一段，幼儿了解长颈鹿在鳄鱼家生活遇到的问题。提问：长颈鹿在鳄鱼家里生活得

怎么样？2.讲述第二段，幼儿了解鳄鱼在长颈鹿家生活遇到的问题。（1）幼儿

思考：两个好朋友决定搬到长颈鹿家，合适吗？又会出现哪些问题呢？（2）出示在长颈

鹿家的，幼儿观察，并讲述鳄鱼在长颈鹿家生活遇到的问题。（3）启发幼

儿思考：两个好朋友搬来搬去，遇到那么多，它们还会一起吗？为什么？如果

是你你会？3.讲述第三段，激发幼儿帮助长颈鹿和鳄鱼解决的愿望。提问：猜

猜这个的计划？谁愿意参与这个的计划？

二、设计计划，交流

1.出示“的计划”图表，讨论需要解决的问题。并提出计划要求：方法要简

单、明了、实用，可以让它们更好地一起。2.指导幼儿运用表征的方式帮助长颈鹿

和鳄鱼解决问题。重点指导幼儿结合自己的生活经验大胆想象，设计出富有创意的计划。

3.组织幼儿交流自己的计划，幼儿体验帮助别人的成就感。重点幼儿讨论计

划的实用性，并富有创意的计划。

三、感受创意，升华

1.出示故事中长颈鹿和鳄鱼的计划，幼儿观察、欣赏他们的计划，感受故事

人物间浓浓的爱意。

提问：什么地方和自己设计的是一样的？你觉得哪个计划最有创意？看到他们地生活

的计划

活动目标：

1.理解故事内容，了解长颈鹿和鳄鱼住在一起所带来的问题。

2.大胆想象，积极运用表征的方式帮助长颈鹿和鳄鱼解决问题，并用清楚连贯的语言

交流自己的想法和设计。

3.感受故事人物间浓浓的爱意及面对时不放弃、不退缩的品质，体验帮助别人的

成功感。

活动准备：

1.经验准备

（1）幼儿对反义词有一定的了解，能用反义词描述事物。

（2）了解生活中各种现代化设备，如：电梯、升降椅、升降晾衣架等。

2.物质准备

（1）故事《搬过来，搬过去》课件

（2）“的计划”图表

（3）水彩笔、人手一份

活动过程：

一、欣赏，理解故事

（一）出示故事封面，幼儿了解长颈鹿与鳄鱼的差别。

1.出示封面，幼儿观察长颈鹿和鳄鱼之间的差别，并用一对反义词来描

述。

2.交代人物关系，幼儿。提问：它们是一对相亲相爱的朋友。长颈鹿非常高

大，鳄鱼非常矮小，你觉得它们能一起吗？为什么？

（二）讲述故事，中断提问幼儿的猜想和讨论。

1.讲述第一段，幼儿了解长颈鹿在鳄鱼家生活遇到的问题。

提问：长颈鹿在鳄鱼家里生活得怎么样？

2.讲述第二段，幼儿了解鳄鱼在长颈鹿家生活遇到的问题。

（1）幼儿