高中语文 文章写作与修改 第2章 第1节 从素材到写作内容 课件+练习.pdfVIP

高中语文文章写作与修改第2章第1节从素材到

写作内容课件+练习

共（58张PPT）

第二章

材料的使用与处理

“巧妇难为无米之炊”，但优秀的作家都非常注重对材料的积

累和占有。鲁迅写《中国小说史略》所使用的笔记卡片有5

000多张。法国著名科幻作家尔纳，一生写了25

000多本笔记,这可以算得上写作的第一步，也是最需要工夫的一

步。可是很多同学都有这样的体会，自己在材料的积累上已经非常重

视了，也积累了不少的材料，可一旦拿起笔来，还是感觉无从下手。这

就告诉我们，单纯地占有材料还远远不够，有了“米”不一定能做出美

味可口的饭来，还要看你这个妇巧不巧。怎样才能“巧”起来呢首

先要从立意的角度出发选择最有利于表现立意的材料，并且这些材料

要典型，能反映出你对问题的独特认识，能说服人，能感动人。好的文

章除了有好的立意，有丰富的材料之外，如何对材料进行选择也是至

关重要的。

其次，要对材料进行深加工。一个材料可以为许多立意服务，提炼

的要点不同，叙述的角度不同，它们服务的立意也就会不同。这就要求

在将材料写入文章时必须作相应的转化，而这个过程便是对材料使用

和处理的过程。

本章着意解决的就是后面这一问题。第一节要我们理解材料和写

作内容有着怎样的关系，关键点在于对材料的理解和对意义的把握。

这是使用、处理材料的前提。第二、三节可以看成一部分，具体从技

术的层面上来谈材料的使用：如何转化，如何压缩和扩展。这也可能是

我们在实际写作过程中需要解决的两个问题。

第一节从素材到写作内容

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写作导引

不是所有的素对或者素材所包含的所有信息都能够写入文章，它

们必然要经过作者的筛选提炼。这个筛选、提炼的过程是一个艺术

再加工的过程，最后作者写入文章的材料一定是精心选择后的东西，

这样才能更有力地服务于中心，才能更有力地表现作者的思想情感。

要达到这一步，首先要努力地去理解材料，认真分析材料各部分的属

性联系，从而获取它们的意义。其次要提高对事物的认识水平。每

个人的认识都是不一样的，这是产生写作差异的重要原因，而我们的

认识又是不停地变化或者说是提高的，所以要提高写作水平，认识水

平的提高就成了关键。

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写作导引

1.什么是素材怎样从生活中积累写作素材

提示：素材就是文学、艺术的原始材料，就是未经总括提炼的实

际生活现象。“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，即构成文学

艺术作品的材料。从作者得到素材的不同途径来看，素材又可表现

为直接的事象材料如（生活中的现象）间接的符号材料如（图文资

料）。广义的素材可以泛指大千世界里的一切事物。

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素材的积累，主要有三条途径：（1）从观察中获取素材。纷繁多变

的社会生活为文章写作提供了丰富的素材，它是文章内容的源头活水。

只有细心观察，把握住事物的特征，才能准确描绘事物。正如叶圣陶所

说：“在实际生活中养成精密观察仔细认识的习惯，是一种准备功

夫J2（）从阅读中得到素材。阅读的作用是在别人的故事中旅行，收

获沿途的风景，阅读是获取写作素材的最主要途径。3（）从媒体中采撷

素材。时代进步一日千里，社会发展日新月异，选材应该与时俱进。通

过新闻媒体获取信息，是作文素材积累的又一重要途径。当，面对铺

天盖地的媒体信息，我们无暇全盘接受，也没有全部接受的必要。抓住

一些热点话题，尤其是对个人兴趣比较浓厚的某个领域的热点话题进

行认真而细致的追踪，是积累作文素材的不