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高中英语阅读理解解题技巧

新的高中英语教学大纲明确规定：〃侧重提高阅读能力〃。纵观近年的高

考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主

导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得

高考英语高分的关键！阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识

别、理解、推理、判断和快速记忆等个方面。

阅读理解不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素，还涉及到非语言因

素，即：阅读者对所学语言国家的社会和化背景知识的掌握、对所读材料内容的

熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。历年高考试题阅读

理解命题特点和规律如下：

1.语篇选材多为时文，题材多样化，信息丰富；

选材多源于英文报刊和网络媒体，包括名人轶事、历史传说、民间故事、寓

言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、史地常识、科普文

章等各个方面的知识，并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。阅

读材料可以是叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆备。

2,语篇的字数明显增加，对学生的阅读速度要求高；

阅读理解的词汇量保持在3500个左右，读速大约每分钟60-70个单词。也就

是说高考中的每篇文章要在6-8分钟完成。

3.增加了生词量，提高了猜词能力;

高考的文章大约有3%左右的生词，须根据上下文或整篇文章才能做出推断。同

时也检测考生利用构词法知识猜测词义的能力。

4.试题设计精巧，干扰项编制水平高；

阅读理解的能力要求，主要是通过短文后面的多项选择进行检测的。总体说来,

其能力要求主要包括如下几方面：

1.读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节（包括根据

上下文推断生词的词义）；

2,既理解具体的事实，也理解抽象的概念；

3,既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等；

4,既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断;

5.既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。

根据这五项要求，我们可将阅读理解的选择归纳为以下几种型：

1.细节理解；

2.主旨大意；

3.猜测词义；

4.推理判断。

下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解的技巧与策

略。阅读短文应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的

步骤阅读文章。可采用速读、细读和复读的方法找到最佳答案。

阅读理解的考分为客观理解是（指在短文中客观存在的事实，客观信息的

答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念）和主观理解

这（类问都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深

层含义有更深理解，并据此进行判断和推理）。其中细节理解和猜测词义属

于客观；主旨大意和推理判断属于主观。

针对不同类型的目，要在平时的练习过程中，结合具体的目，给学生进行

解方法的指导和讲解。对于客观，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时

间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。

我们可将阅读理解归