高中英语课比赛说课稿 必修2，Module2 No Drugs （Reading）.pdfVIP

高中英语优质课比赛说课稿

一、教学内容分析

课题：必修2,Module2oDrugs(Reading)

本课是一篇阅读课文，出自外语教学与研究出版社出版的高中英语学生用书。在第一课

Introduction里面初步接触和学习了描写抽烟、吸毒及其危害性的词语。这一课为reading,

是上节课的延续。本课实际上分为两篇不同类型的阅读又章，通过给两篇文章选标题的方式

培养学生的逻辑分析能力，并让学生掌握有关“druguse”的更多词汇，还通过各种课堂活

动的开展，进一步培养学生获取准确信息和用目标语表达的能力.

二、学情分析

教学对象是高一学生，他们的英语基础知识和基本技能都是一般水平。高中英语学习，较起

初中的学习内容，存在衔接上的跨度。因此，调动学生学习的兴趣，设计针对不同层面学生

的学习任务，引导学生进行扎实有效的学习是课堂教学的关键。

三、教学目标

根据教学内容和学生的知识水平以及认知特点，设定了以下教学目标：

1、语言知识目标：让学生学习另一些介绍抽烟、吸毒及其危害的词汇和短语，如：

Addiction、cannabiscrackcocainedrugaddict、drugdcaler^heartrate,injects

reduce、beaddictedto、breakinto

2、语言能力目标：

①通过阅读含有这些词汇的两篇短文，并寻找文章和所属段落的关系，培养联想理解前后

联系的能力和逻辑分析能力；

②通过让学生按提示词复述故事和创设情景讨论吸毒危害，提高学生运用语言进行表达的

能力；

3、情感态度目标：

在进行对smoking和drugs的讨论后，使学生更深刻地认识到两者对人体的害处，对社会的

危害，从而鼓励学生远离香烟和毒品，并养成良好的生活习惯，关爱社会。关爱他人。

4、学习策略目标

训练略听、查读、细读的技能，用已有知识经验对材料进行综合加工，提高学生用英语获取

和处理信息，分析和解决问题的能力。

5、文化意识目标

注重提高学生用英语进行思、维和表达的能力，形成跨文化交际意识。

四、教学重点

1、理解有关吸毒及其危害的知识。

2、培养阅读时的联想和逻辑分析能力。

五、教学难点

让学生意识到毒品的严重危害，并能通过所学知识和词汇提醒自己和规劝他人远离毒品。

六、设计思路和教学方法

基于课程改革的理念，“采取活动途径，倡导体验参与”，运用任务型教学途径，学生“为用

而学，在用中学，学了能用”，在其过程中逐渐生成知识，形成技能的同时，根据高中学生

认知特点和学习发展的需要，开展促进自主性学习的课堂活动，强调合作，探究与独立思考

相结合，以个人、对子、小组的形式为依托，初步设定了“P—T—P”自主学习立体模式(Pre

—task—Task—Post—task),主任务内含有若干子任务。

七、教学辅助材料

AcomputerBlackboardwriting

八、教学程序

Stage1(Lead-in)

T.asksSs”D。yourfamilymembersorfriendssmoke?”

“Whatdoyouthinkofsmoking?n

“Whatsmoredangerousthansmoking?andeliitsthetopitoday“NoDrugs”

Stage2(Pre-reading)

Stepl.T.showssomepituresofaopium,poppy,

M

morphine,heroin,oaine,estasyandalsosomepituresof“drugaddits

injetingdrugs,aheroinebaby,adeaddrugadditanddisplayssome