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高一历史新学期导言课教学反思

篇1：高一历史新学期导言课教学反思

高一历史新学期导言课教学反思

今日为止将六个班的导言课讲完了。导言课主要讲四个问题：

1、历史是什么？

2、为什么要学历史？

3、怎样学历史？

4、《历史》课程概述

在给同学讲四个问题时，为了了解同学学校时的《历史与社会》所学的历史学问，特地设了一个小嬉戏，将班里的同学分组，要求同学们将自己熟悉的历史人物一一说出来。结果每一个班的`气氛很好很活跃，所教的六个班里仅一个同学拒绝回答（我很惊奇他为什么会拒绝回答这个这么简洁的问题，他肯定不是不会，或者是有意或者有其他缘由）。

在上讲台的一刻起，发觉同学对老师的第一印象是相当重要的，对老师是相当奇怪???的，都想了解多一点老师的状况。比如，叫什么，来自哪里，多大年纪等等。几乎每一个班都有这样的状况消失，要求老师进行自我介绍。所以，我在介绍“我的历史”时，三句不离本行，还是将“历史”课程中的“分封制度”搭了上去。由于下一节课刚好要讲分封制。

六个班有四个班的层次稍好一些，所以讲起课来明显感觉到轻松一些。印象较差的是15班，从进门到我上讲台，班里吵得一团糟，我站在讲台上有两三分钟，班里仍旧不能宁静下来。同样是一般班，今日上的13班就好多了。

篇2：七班级上册历史导言课教学反思

上好历史学科的导言课至关重要，它是引领同学进