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震后儿童生命教育实务研究——以民和县G校社
工绘本课堂为例
摘要
近年来，自然灾害频发对儿童心理健康造成深远影响，尤其地震后儿童普遍
面临心理创伤、生命价值感偏低及社会适应能力弱化等问题。然而，现有救助体
系多侧重物质保障，生命教育存在内容单一化、资源不足及民族文化适配性欠缺
等短板。本研究以2023年甘肃积石山地震受灾区民和县G校为例，探索社会工
作介入震后儿童生命教育的有效路径，通过社工绘本课堂的实务干预，验证其对
儿童心理重建
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