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中考语文说明文专题训练：精准解读与能力提升

说明文作为中考语文阅读理解的重要组成部分，旨在考查学生对客观事物的认知能力、信息筛选与整合能力、以及对说明方法和语言准确性的把握。科学有效的专题训练，不仅能够帮助学生熟悉说明文的文体特征，更能显著提升其应试技巧与综合阅读素养。本文将结合中考命题趋势，提供一套系统的说明文专题训练方案，并辅以典型例题解析与备考策略，助力考生攻克难关。

一、说明文阅读核心考点梳理

要高效备考，首先需明确中考说明文阅读的核心考查方向。历年真题显示，命题主要围绕以下几个方面展开：

1.把握说明对象及其特征：这是阅读理解的基础。考生需能快速判断文章的说明对象，并准确提取或概括其主要特征。特征可能是事物的形态、构造、性质、功能，也可能是事理的成因、规律、原理等。

2.辨析说明方法及其作用：常见的说明方法包括举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料（引用）、摹状貌等。题目常要求考生辨识特定句子或段落使用的说明方法，并分析其在文中的具体作用。

3.理解说明文语言的特点：说明文语言以准确、简明为基本特征，部分文章兼具生动性。考点多集中在词语的准确性（如限制性词语的作用）、句子的含义以及语言风格的品析上。

4.理清说明顺序：说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。理解说明顺序有助于把握文章结构和作者思路。

5.概括段落或文章大意：考查学生对文本信息的整体感知和归纳概括能力。

6.依据文本内容进行推断与拓展：要求考生在理解原文的基础上，进行合理的联想、推断，或结合生活实际谈启示、看法等，体现了对学生思维深度和广度的考查。

二、专题训练试卷设计与解析

以下提供一份模拟中考说明文阅读训练试卷，并附参考答案与解析思路，供考生实战演练。

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中考语文说明文专题训练试卷

（本试卷共1大题，阅读材料1篇，共5小题，满分20分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

①二十四节气，是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践。它根植于农业社会，是古代先民们顺应农时，通过观察天体运行，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的智慧结晶。

②二十四节气的名称，蕴含着丰富的物候知识和文化内涵。立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，表示四季的开始。春分、秋分、夏至、冬至，合称“二分二至”，是反映太阳直射点变化的关键节点。小暑、大暑、处暑、小寒、大寒，反映气温的变化；雨水、谷雨、小雪、大雪，反映降水现象；白露、寒露、霜降，则反映水汽凝结、凝华现象。而惊蛰、清明、小满、芒种，则与物候现象密切相关，如“惊蛰”意味着春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的蛰虫；“清明”不仅有天气晴朗、草木繁茂之意，也与扫墓祭祖的习俗相关联。

③二十四节气的测定与农历（阴历）并行，但它本质上是阳历，其日期基本固定在公历每年的3月20日或21日（春分）、6月21日或22日（夏至）等。这是因为它是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。太阳从春分点（黄经零度，此刻太阳垂直照射赤道）出发，每前进15度为一个节气，运行一周又回到春分点，为一回归年，合360度，因此分为24个节气。

④作为一种独特的时间认知体系，二十四节气深刻影响着中国人的思维方式和行为准则。它不仅是指导农耕生产的时节体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统。围绕二十四节气，形成了众多的节庆、祭祀、生产习俗和生活习惯。例如，立春有“咬春”（吃春饼、春卷）的习俗，冬至有吃饺子或汤圆的习俗。这些习俗增强了民众对自然时序的感知，丰富了人们的文化生活。

⑤随着城市化进程加快和现代农业技术的发展，二十四节气对于农事的指导功能逐渐减弱，但其蕴含的人与自然和谐共生的理念、尊重自然规律的智慧，以及丰富的文化内涵，依然具有重要的现实意义。2016年，“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这正是其文化价值得到国际认可的体现。

（节选自《中华优秀传统文化简明读本》，有删改）

1.本文的说明对象是什么？请简要概括其主要特征。（4分）

2.第②段主要运用了哪些说明方法？请选择其中一种，简要分析其作用。（4分）

3.第③段中加点词语“基本”能否删去？为什么？（4分）

“二十四节气的测定与农历（阴历）并行，但它本质上是阳历，其日期基本固定在公历每年的3月20日或21日（春分）、6月21日或22日（夏至）等。”

4.请简要分析第④段的说明顺序。（4分）

5.结合全文，谈谈你对“二十四节气”现实意义的理解。（4分）

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参考答案与解析思路：

1.说明对象：二十四节气。（1分）

主要特征：

*是中国人通过观察太阳周年运动形成的时间知识体系及其实践；（1分，源于①段）

*名称蕴含