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人教版三年级数学上册组合图形周长计算挑战卷

一、基础概念回顾

组合图形是由两个或多个基本图形（如长方形、正方形）拼接而成的新图形。计算组合图形的周长时，需要注意拼接部分的边长不能重复计算。例如，用两个相同的正方形拼成一个长方形，原两个正方形共有8条边，但拼接后重合的2条边不再是周长的一部分，因此新长方形的周长等于6条正方形边长之和。

（一）基本图形周长公式

长方形：周长=（长+宽）×2

例：长5厘米、宽3厘米的长方形，周长为（5+3）×2=16厘米。

正方形：周长=边长×4

例：边长4分米的正方形，周长为4×4=16分米。

（二）组合图形的常见类型

拼接型：两个图形沿一条边完全重合（如长方形与正方形拼接）。

叠加型：一个图形的部分区域覆盖另一个图形（如“凸”字形、“凹”字形）。

不规则型：由多种图形组合成无明显规律的形状（如L形、T形）。

二、核心解题方法

（一）“平移法”巧算周长

适用场景：图形中存在水平或竖直方向的“凹陷”或“凸起”。

方法：将凹进去的边向上或向右平移，补成一个完整的长方形或正方形，再加上未被平移的多余边长。

示例：

计算L形图形的周长（单位：厘米）：

5

┌─────┐

3││2

└──┬──┘

│4

└───

平移步骤：将右侧短边向上平移，底部短边向右平移，补成一个长5厘米、宽（3+4）=7厘米的长方形。

计算过程：

长方形周长=（5+7）×2=24厘米，因平移后无多余边长，故L形周长为24厘米。

（二）“分割法”拆解图形

适用场景：图形可清晰分割为多个基本图形，且拼接边明确。

方法：将组合图形分割为长方形、正方形等，分别计算周长后减去重合边的长度（重合边需×2，因原两个图形各算一次）。

示例：

两个长6厘米、宽2厘米的长方形拼成一个大长方形，求周长。

分割情况：

①长边重合：新长方形长6厘米，宽（2+2）=4厘米，周长=（6+4）×2=20厘米。

②宽边重合：新长方形长（6+6）=12厘米，宽2厘米，周长=（12+2）×2=28厘米。

关键对比：重合边越长，组合图形周长越短。

（三）“标边法”枚举边长

适用场景：图形不规则，无法用平移或分割法简化。

方法：按顺时针方向依次标出每条边的长度，再求和。

注意：若部分边长未知，需通过已知条件推导（如利用“对边相等”“公共边”等关系）。

示例：

计算不规则图形周长（单位：米）：

a=3b=2

┌─────┐───┐

│││c=3

d│└───┘

││e=2

└─────────┘

f=？

推导未知边：

水平方向：d=b+c=2+3=5米，f=a=3米；

竖直方向：e=d-(c-b)？（此处需结合图形实际，假设e=3米）。

求和：周长=3+2+3+3+2+5=18米。

三、易错点解析

（一）混淆“周长”与“面积”

错误案例：计算组合图形周长时，误将拼接后的面积公式用于周长计算。

纠正：周长是“图形一周的长度总和”，面积是“图形所占平面的大小”，二者单位不同（周长用长度单位，面积用面积单位），不可混淆。

（二）忽略“隐藏边”

错误案例：计算“凹”字形周长时，漏加凹陷处的竖边。

反例：

┌─────────┐5

││

3│┌───┐│

││││2

└───┴───┴─┘

4

错误计算：（5+3）×2=16厘米（仅算外框）。

正确计算：外框周长16厘米+凹陷处两条竖边（2×2=4厘米）=20厘米。

（三）单位不统一

注意：题目中若出现不同单位（如米、分米、厘米），需先统一单位再计算。

例：长2米、宽10分米的长方形，需先将2米换算为20分米，再算周长：（20+10）×2=60分米。

四、综合练习题

（一）基础巩固题

用两个边长为5厘米的正方形拼成一个长方形，求长方形的周长。

提示：拼接后长方形长=5×2=10厘米，宽=5厘米，周长=（10+5）×2=30厘米。

一个L形图形，由长8厘米、宽4厘米的长方形切去一个边长2厘米的正方形（靠右上角切），求剩余图形周长。

提示：切去正方形后，原长方形的周长不变（水平方向上边减少2厘米，右边减少2厘米，但新增切痕处的两条2厘米边，总和不变），周长=（8+4）×2=24厘米。

（二）能力提升题

下图是一个零件的平面图形（单位：毫米），计算其周长。

15

┌───────┐

││10

│┌───┘

││5

8││

│└───┐

││6

└───────┴───

12

步骤：

平移补形：将右侧凹陷处的横边向上平移，竖边向右平移，补成一个长（15+12）=27毫米、宽8毫米的长方形，再加上顶部和底部的多余竖边（10-5=5毫米，6毫米）。

周长=（27+8）×2+5+6=70+11=81毫米。

一个长方形操场，长100米