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解构与重塑：基于知识建构的在线异步学习评价指标体系探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在信息技术飞速发展的当下，在线学习作为一种创新的教育模式，正逐渐改变着人们获取知识的方式。近年来，随着互联网的普及和移动设备的广泛应用，在线学习市场规模持续扩张。据相关数据显示，全球在线学习市场规模已达数千亿美元，年复合增长率保持在两位数以上，中国在线教育行业市场规模在2022年也达到了2620亿元。在线学习以其突破时空限制、提供丰富学习资源以及满足个性化学习需求等显著优势，受到了越来越多学习者的青睐。

在线学习涵盖多种形式，其中异步学习是一种重要的模式。异步学习允许学习者在不同时间、不同地点参