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第一部分单选题(50题)

1、下列对我国“十四五”时期经济社会发展主要目标表述错误的是：

A.经济发展取得新成效和改革开放迈出新步伐

B.创新驱动取得新优势和国内市场形成发展新格局

C.社会文明程度得到新提高和生态文明建设实现新进步

D.民生福祉达到新水平和国家治理效能得到新提升

【答案】：B

【解析】“十四五”时期经济社会发展主要目标包括经济发展、改革开放、社会文明、生态文明、民生福祉、国家治理等取得进步。国内市场是形成发展新局面，但“创新驱动取得新优势”表述错误。

2、法律渊源，简称“法源”，指的是国家机关、公民和社会组织为寻求行为的依据而获取具体法律的来源。依据是否以国家制定的法律文件中的明确条文形式呈现，法律可划分为正式渊源和非正式渊源。下列选项中属于法的非正式渊源的是（）。

A.宪法

B.法律

C.习惯

D.法规

【答案】：C

【解析】法的渊源根据是否表现于国家制定的法律文件中的明确条文形式，可划分为正式渊源和非正式渊源。法的正式渊源是指那些可以从体现于国家制定的规范性法律文件中的明确条文形式中得到的渊源，具有明文规定的法律效力，并且直接作为法律人的法律决定的大前提的规范来源的那些资料。法的非正式渊源则指不具有明文规定的法律效力，但具有法律说服力并能够构成法律人的法律决定的大前提的准则来源的那些资料。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是由特定制宪机关制定并以国家强制力保障实施的根本法，以明确条文形式呈现于国家制定的法律文件中，属于法的正式渊源。法律是由国家立法机关制定或认可的行为规则，以规范性文件的形式存在，具有明确的条文规定，是法的正式渊源。习惯是在一定区域、一定群体中长期形成的行为模式和社会规范，它并没有通过国家制定的法律文件中的明确条文形式表现出来，但在一定程度上对人们的行为具有规范作用，能够在司法实践等过程中作为参考，对法律决定产生影响，属于法的非正式渊源。法规通常是指行政法规、地方性法规等，是国家机关依照法定职权和程序制定的规范性文件，有明确的条文规定，属于法的正式渊源。综上，属于法的非正式渊源的是习惯。

3、位于贵州省黔南布依族苗族自治州的500米口径球面射电望远镜，是世界上目前口径最大、最具威力的单天线射电望远镜，其主要设计者是：

A.“导弹之父”钱学森

B.“量子之父”潘建伟

C.“两弹元勋”邓稼先

D.“天眼之父”南仁东

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同科学家贡献的了解以及对500米口径球面射电望远镜主要设计者的认知。钱学森被誉为“导弹之父”，他在中国导弹和航天事业的创建与发展方面作出了卓越贡献，主要致力于导弹和航天技术领域，并非500米口径球面射电望远镜的设计者。潘建伟被称为“量子之父”，他在量子信息科学研究领域取得了一系列具有重要国际影响力的成果，专注于量子通信和量子计算等量子相关领域，并非本题所涉及望远镜的主要设计者。邓稼先被尊称为“两弹元勋”，他为中国核武器研发作出了重大贡献，主要投身于原子弹、氢弹等核武器的研究工作，并非该望远镜的设计者。南仁东被誉为“天眼之父”，他是500米口径球面射电望远镜（FAST）工程的发起者及奠基人，从概念提出到选址再到最终建成，他倾注了大量心血，为FAST项目的成功立下了汗马功劳，所以500米口径球面射电望远镜的主要设计者是南仁东。综上，正确答案为有“天眼之父”之称的南仁东。

4、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出，要通过劳动教育，让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理，从而热爱劳动，尊重普通劳动者，并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是（）。

A.劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

B.劳动精神是当代中国精神的集中体现，承载国家和民族的精神追求

C.劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的根本手段

D.劳动教育源于伟大的劳动精神，是人类特有的文化活动

【答案】：A

【解析】劳动精神是劳动者在劳动实践中形成的价值观念和精神品质，在学生中进行劳动教育、弘扬劳动精神，是因为劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，使人在劳动中形成正确的世界观、人生观和价值观，激发人们积极向上的力量。当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，它承载着国家和民族的精神追求，而不是劳动精神。劳动教育具有综合育人价值，但它并非促进学生成长的根本手段，促进学生成长是一个系统工程，涉及多方面因素，劳动教育只是其中重要的一环。劳动教育源于劳动实践，而不是伟大的劳动精神，劳动实践是人类最基本的实践活动，劳动教育作