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大班科学教案汇编5篇

【科学】大班科学教案篇1

活动目标：

1、仔细观察，了解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签。

2、在大自然中，经过想想、看看，说说，做做，体验学习的乐趣。

活动准备：

1、花园中已经布置好各种符号标签如：不要采花等。

2、准备好几个惯用的其它符号图片

3、纸和记号笔、蜡笔

活动意图：

在生活中，我们经常会看到各种符号，大班的幼儿已经有了一定的生活经验，他们已接触了生活中一些常有的符号，不过农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号，而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。经过这节课，我想让幼儿深入熟悉、认识几个基本的符号。并在此基础上，尝试迁移利用并制作符号。

另外，在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习，我就把这节课，安排在了室外并设计了看、说、做多元整合，并经过环境的互动，帮助幼儿学习。

活动过程：

一、引出话题引发幼儿观察兴趣

引言：符号宝宝给我们写信来了，邀请我们大2班儿童到小花园里去玩捉迷藏的游戏。

二、在游戏中观察、认识符号

1、观察花园

提问：符号宝宝在哪里呢？我们来找找看。

2、找出符号

提问：你知道这些符号代表什么意思？它们有什么地方是一样的？

三、依照已经有经验认识更多符号

1、提问：在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝？他们分别代表着什么意思？

2、教师分别出示对应的图片，和幼儿一起讲讲认认。

?四、幼儿发挥想象制作符号标签

1、这些符号宝宝真有趣，他们是从什么地方来的呢？我们也来当设计师设计自己的符号宝宝好吗？

2、幼儿动手制作自己的符号宝宝

3、做好后和旁边的儿童猜一猜、说一说符号的意思。大班科学教案篇2

活动要求：

1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐步长大。

2、感受歌曲旋律的改变(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活动准备：

幼儿小时候的照片、磁带等

活动过程：

一、复习歌曲：我怎样才能长大

1、一个人在父亲妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

(一)熟悉旋律

1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。观赏旋律在每一个季节，儿童在干些什么?

2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿依照颜色判断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

——春天是万物生长的季节，夏天是炽热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰凉的季节。

你喜欢哪个季节?为何?

简单讨论：在每个季节能够做些什么?

3、在音乐的伴随下，教师变换次序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现

4、小结音乐的改变：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不一样的改变。

(二)了解歌曲内容

1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(处理四季象什么)

2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)了解：欢畅(开心)——拓展：春天看到了什么?

秋天你闻到了什么?

3、师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏：后16分、小附点)(第二遍时相反)

4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词大班科学教案篇3

幼儿期是幼儿身心发展的关键期，这个时期的幼儿好奇心强，求知欲非常强烈，对周围世界充满疑问，尤其是大班幼儿伴随年纪的增加与信息量的不停扩展，他们对宇宙中的一切尤其是海洋产生了浓厚的兴趣：“鲨鱼是不是海洋里最凶猛的动物？”“海马是海里的马吗？”这些疑问经常出现在幼儿脑海中，他们渴望去探索，渴望得到科学的答案，是的，在幼儿的眼里，海洋的一切是那么的神奇与神秘，同时幼儿的大脑到了六、七岁也已发育了90%，充分具备了进行科学教育活动的生理物质基础。

《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先利用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的主动性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当儿童问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让儿童先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多关于海洋世界的知识。最终我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。

活动优点

1．境创设好，导入自然，一下子就激发了学生的参加兴