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秘密★启用前
2025年九年级学业水平阶段性调研测试
语文试题
本试卷共8页,满分150分,考试时间120分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,用0.5mm黑色签字笔将
答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”,中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求。为
此,学校拟开展“文化积淀·家国天下”学习活动,邀你参与。以下是小语同学参加“笔墨寄情·书写家
国”征文比赛中的一段文字。请阅读并完成下面小题。
“家国天下”是一个亘古不变的话题,凝聚着世世代代华夏儿
女对祖国深沉炽热的眷恋。“家国”二字,拆开是“屋檐下的烟火”
与“疆土上的丰碑”,合拢便是中国人安身立命的根基。它让漂泊
者心有归处,让前行者步覆坚定,还让每一盏深夜的灯火,都映照
着对这片土地最柔情的守望。
个人与国家的命运是的,每个人对自己国家的热爱,都
是近乎本能的。从屈原“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的切
肤之痛,到顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”的使命担当,再到鲁迅
“无穷的远方,无数的人,都和我有关”的赤子之心,千年文脉里
流淌的始终是一份“小我”与“大我”的交融。这种交融,既展现
了大江东去的磅礴气势,又蕴含着细雨如烟的绵长情怀。它如黄河
水,包含历史的泥沙,奔腾向前;又如江南雨,润物无声,滋润精
神原乡。
1.文段中加点字词的读音和书写,不正确的一项是()
A.亘(gèn)B.眷(juàn)C.步覆D.切肤之痛
第1页/共22页
2.填入文段中画横线处的成语,最恰当的一项是()
A.相濡以沫B.休戚与共C.薪火相传D.环环相扣
3.文段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.它如江南雨,润物无声,滋养精神原乡;又如黄河水,包含历史的泥沙,奔腾向前。
B.它如黄河水,包含历史的泥沙,润物无声;又如江南雨,奔腾向前,滋润精神原乡。
C.它如江南雨,润物无声,滋润精神原乡;又如黄河水,裹挟历史的泥沙,奔腾向前。
D.它如黄河水,裹挟历史的泥沙,奔腾向前;又如江南雨,润物无声,滋养精神原乡。
【答案】1.C2.B3.D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
C.步覆——步履。
故选C。
【2题详解】
本题考查成语的使用。
A.相濡以沫:原指泉水干涸时,鱼用唾沫互相湿润以求生存,现比喻在困境中的人或群体相互扶持、共渡
难关;
B.休戚与共:指彼此共同承担忧喜祸福,形容关系密切、同甘共苦,强调双方在情感与责任上的深度联结;
C.薪火相传:前一根柴刚烧完,后一根柴已经烧着,火永远不熄。比喻师生传授,学问和技艺一代代地继
承下去。也比喻种族、文化等代代相传;
D.环环相扣:指事物之间像连环一样紧密连接,彼此依存、相互作用,形成一个不可分割的整体。
结合“个人与国家的命运是的,每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的”分析,句中所填
成语是用于形容个人与国家的命运之间的关系是紧密相连、共同承担的,故应选填“休戚与共”。
故选B。
【3题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
结合画波浪线的句子“它如黄河水,包含历史的泥沙,奔腾向前;又如江南雨,润物无声,滋润精神原乡”
分析,句子搭配不当,可将“包含”改为“裹挟”,将“滋润”改为“滋养”。
故选D。
4.下面是“家国人物”展板中的内容,请为这段文字拟写一个主标题。(要求:运用对偶,不超过16个字)
第2页/共22页
——致敬“核潜艇之父”黄旭华
他,是中国第一代核潜艇总设计师;他,隐姓埋名
30年,主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹
核潜艇;他,60多岁亲自参与核潜艇极限深潜试验,成
为全球首位随艇下潜至极限深度的总设计师;他,一生奉
献给祖国的核潜艇事业,诠释了“对国家的忠,就是对父
母最大的孝”。他就是“核潜艇”之父黄旭华。
【答案】示例1:隐姓埋名三十载,家国情怀铸重器
示例2:深海无声,忠诚永恒
【解析】
【详解】本题考查拟写标题。开放性试题,首先梳理人物事迹:黄旭华是核潜艇总设计师,隐姓埋名30年
(体现奉献时长),60多岁参与极限深潜(体现科研担当),一生奉献核潜艇事业(体现爱国忠魂)。其次,
注意运用对偶修辞,可从“隐姓埋名”“奉献事业”“忠魂”“担当”等角度,把事迹转化为对称结构,
比如“隐姓埋名铸忠魂”对应“深潜试险显担当”,“铸忠魂”对应“显担当”,动词+名词结构,且“隐
姓
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