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小学网络安全培训记录课件

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目录

壹

网络安全基础

贰

个人信息保护

叁

上网行为规范

肆

识别网络风险

伍

安全上网工具介绍

陆

应急处理与求助

网络安全基础

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壹

网络安全概念

介绍常见的网络攻击方式，如钓鱼攻击、病毒、木马等，以及它们对个人和组织的危害。

网络攻击类型

阐述网络安全意识教育的必要性，包括如何设置强密码、识别可疑链接等基本安全知识。

安全意识教育

强调个人隐私和敏感信息保护的重要性，以及数据泄露可能带来的严重后果。

数据保护的重要性

01

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网络安全的重要性

在数字时代，个人信息泄露可能导致诈骗和身份盗用，网络安全能有效防止此类风险。

保护个人信息安全

网络攻击如勒索软件可导致重大经济损失，强化网络安全可减少企业和个人的经济损失风险。

防止经济损失

网络安全措施能阻止恶意软件传播，保护用户免受病毒和木马的侵害，维护网络环境的清洁。

维护网络环境健康

常见网络安全问题

恶意软件如病毒、木马、间谍软件等，可导致个人信息泄露和系统损坏。

恶意软件攻击

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04

钓鱼网站模仿真实网站，骗取用户输入敏感信息，如账号密码和银行信息。

钓鱼网站欺诈

通过欺骗手段获取用户信任，进而诱导用户提供敏感信息或执行恶意操作。

社交工程攻击

不法分子通过各种手段盗取用户身份信息，用于非法交易或诈骗活动。

网络身份盗窃

个人信息保护

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贰

个人信息定义

个人信息包括姓名、出生日期、身份证号等，也涵盖网络活动中产生的数据，如IP地址和浏览记录。

个人信息的范围

敏感个人信息如银行账号、密码、健康记录等，一旦泄露可能造成严重后果，需特别保护。

个人信息的敏感性

不同国家和地区对个人信息的定义和保护标准不同，需遵守相关法律法规进行界定和处理。

个人信息的法律界定

保护个人信息的方法

设置包含大小写字母、数字和特殊字符的复杂密码，定期更换，以增强账户安全性。

使用复杂密码

01

及时更新操作系统和应用程序，修补安全漏洞，防止黑客利用已知漏洞窃取个人信息。

定期更新软件

02

在社交媒体和网络上不要随意透露个人地址、电话等敏感信息，避免信息被不法分子利用。

谨慎分享信息

03

启用双因素认证（2FA），即使密码被破解，也能通过第二层验证保护账户安全。

使用双因素认证

04

防范个人信息泄露

设置包含大小写字母、数字和特殊符号的复杂密码，定期更换，以降低账户被盗风险。

01

在社交媒体和网络上不要随意透露个人地址、电话等敏感信息，避免被不法分子利用。

02

学会识别钓鱼网站的特征，如不寻常的网址、错误的拼写等，避免输入个人信息。

03

安装并使用防病毒软件、VPN等隐私保护工具，保护个人数据安全，防止信息被窃取。

04

使用复杂密码

谨慎分享信息

识别钓鱼网站

使用隐私保护工具

上网行为规范

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叁

合理使用网络时间

设定上网时间限制

为了保护视力和保证学习效率，小学生每天上网时间应有限制，例如不超过1小时。

01

02

平衡线上与线下活动

鼓励学生参与体育运动和户外活动，确保网络使用与现实生活活动之间有健康的平衡。

03

家长监督与指导

家长应监督孩子的上网行为，引导他们合理安排时间，避免沉迷网络影响学习和生活。

网络行为准则

在网络上不窥探、不传播他人隐私信息，维护网络环境的和谐与尊重。

尊重他人隐私

不随意透露个人身份信息、联系方式等敏感数据，防止个人信息被盗用或滥用。

保护个人资料

在论坛、社交媒体等平台上，使用文明用语，避免言语攻击和网络暴力。

文明交流互动

避免网络欺凌

网络欺凌包括恶意评论、散布谣言等形式，对受害者造成心理伤害。

认识网络欺凌

鼓励学生创建和参与积极的网络社群，共同抵制和举报网络欺凌行为。

建立积极的网络环境

教育学生不泄露个人隐私信息，如地址、电话等，以减少成为网络欺凌目标的风险。

保护个人信息安全

识别网络风险

章节副标题

肆

网络诈骗识别

01

识别钓鱼网站

钓鱼网站模仿真实网站，通过虚假链接骗取个人信息，需检查网址和网站证书的真实性。

02

警惕冒充客服诈骗

诈骗者常冒充客服，通过电话或网络聊天工具索要账号密码或转账，应通过官方渠道核实身份。

03

防范虚假中奖信息

诈骗者发送虚假中奖信息，要求先支付税费或手续费，真实中奖信息不会要求提前支付费用。

04

识别社交工程攻击

社交工程攻击利用人的信任或好奇心，诱导泄露敏感信息，应保持警惕，不轻信未经验证的信息。

不良信息辨识

识别网络诈骗

01

通过案例学习，如假冒银行邮件诈骗，教育学生如何识别和防范网络诈骗。

辨识不实信息

02

分析虚假新闻和谣言的特征，如夸张标题、缺乏来源，教导学生如何核实信息的真实性。

避免网络欺凌

03

讨论网络欺凌的后果，如言语攻击、散布谣言，指导学生