说明文阅读福建专用-2022年中考语文知识清单与解题技巧学生版.docxVIP

明文阅读（福建专用）

说明文阅读

说明文

类型

说明对象的角度

事理说明文和事物说明文。

说明方式的角度

平实性说明文和文艺性说明文。

说明对

象

特征

某事物区别于其他事

物的标志

表现在两个方面：一是外显特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等。

说明顺

序

空间顺序

按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到局部，依次进行说明。如介绍园林、建筑物、工艺品等。

时间顺序

以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的开展变化。

逻辑顺序

按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

说明方

法

及作用

下定义

用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性的说明。这是科技说明文常用的说明方法。

准确而简明地揭示了……的本质特点，更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

作诠释

对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。人们写文章常在下定义后加以诠释，二者结合起来，能对事物既有概括的认识，又有准确的理解。

对……进一步解释说明，让读者

对……有进一步的认识。

举例子

选取某种事物中比拟典型的具体实例来说明事物的性质、特点、规律的一种方法，也称“事例说明”。

举……的例子，具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比拟

如《苏州园林》一文把苏州园林和北乐的园林相比拟，从而突出了南国园林的特点。

把……和……相互比拟，突出强调了……的特点。

打比方

用比喻的修辞方法来介绍说明人们生疏的、罕见的事物，以增强说明文语言的形象性和生动性。

把……比作……，生动形象地说明了……，增强了文章的趣味性。

以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。

④说起来，中国是世界上最先创造灯具的国家之一，比方宁夏海原新石器时代洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5-13。厘米的范图内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松含量很高的红松。

⑤研究人员通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时，假设将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能到达100瓦电灯的亮度。

⑥灯具是人类不断改善生活，生产条件的产物，它的创造和创新，无不凝聚着人类的技术和智慧。中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。

⑦河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具开展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。

⑧无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新创造中，有些落伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。

⑨据《清裸类钞》记载，清光光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事，一时谣逐纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制“。后来，经过多方协调，才得以试装15盏英制弧光灯。据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日”，内外各物历历可见，无异白昼”，“凡装电灯之处，观者来往如蚁“，试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯。

⑩时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已开展到了采用光声电等高科技手段举办灯会装饰家居的阶段。

近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新，举行各种灯会，灯节活动，也极大地丰富了人们的节假日生活，又把古老的灯文化推向了传承中国传统文化的新高度。

（选自《科学画报》2019年第4期，原文有删改）15.以下表述符合文章内容的一项为哪一项（）（3分）

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A.灯彩既是日常的实用性灯具，也是元宵节上专门使用的一种观赏灯具，隋唐宋元时期广为流行于民

间和宫廷之中。

B.长信宫灯是汉代百姓普遍使用的灯具，它身上集中表达了中国传统灯具设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。

C.中国古代灯具以其自身特色著称了几千年，到了现代才有些落伍。

D.“创议之初，华人闻者以为奇事，一时谣麻纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制”说明电灯从西方进入中国之初不能为人们所接受。

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