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说明
项目式教学过程中，学生的反思与评价是提升综合能力的关键环节。在项目结束后，教师应组织学生进行自我评价与互评，反思项目实施过程中的优点与不足，总结经验教训。这一环节不仅有助于学生改进自己的工作方式，也能够促使学生在总结中找到自身的优势和提升空间。通过评价机制，学生能够不断调整和完善自己的学习策略，提升自我管理和改进能力。
在科学项目的设计中，跨学科的整合能够有效地拓宽学生的思维视野。教师应鼓励学生结合物理、化学、生物等学科的知识，综合运用不同领域的理论与方法，解决具体的科学问题。多学科交叉的设计不仅有助于学
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