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线上平台可记录学生的学习轨迹、参与频率、互动质量等数据，为教师分析学习行为提供参考。通过数据反馈，教师能够调整线下教学内容、设置差异化任务或优化课堂组织方式，实现精准教学与针对性引导。
线上平台适用于自定节奏的知识吸收任务，如预习、阅读、测评等；线下课堂适用于高密度互动、高级认知活动，如讨论、解释、判断和价值辨析。通过明确分工，可以实现教学资源的优化配置，使不同环节充分发挥各自优势。
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