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2025最新五年级语文下册《草船借箭》人物形象分析练习

一、人物形象分析要点提示

《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。故事主要讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。在分析人物形象时，我们可以从人物的语言、动作、神态描写以及相关事件入手，体会人物的性格特点。

二、主要人物形象分析练习

（一）诸葛亮

1.从语言描写分析

原文语句：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

分析：诸葛亮在借箭时，对天气和曹操的心理把握精准。他深知大雾天气下曹操生性多疑，不敢轻易出兵，所以胸有成竹地安排将士们饮酒取乐，这体现了他足智多谋、神机妙算，对局势有着清晰准确的判断。

原文语句：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

分析：面对周瑜的刁难，诸葛亮毫不犹豫地立下军令状，表现出他的有胆有识。他早已胸有成竹，知道三天后能完成任务，所以敢于直面周瑜的陷害，展现出他的自信和智慧。

2.从动作描写分析

原文语句：诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

分析：诸葛亮巧妙地安排船只的排列和军士的行动，通过擂鼓呐喊来虚张声势，吸引曹操的注意力，从而成功借箭。这一系列动作体现了他的足智多谋，懂得利用各种条件达成自己的目的。

3.从事件整体分析

诸葛亮利用大雾天气，借助曹操多疑的性格，用草船从曹操那里“借”到了十万多支箭，完成了周瑜认为不可能完成的任务，挫败了周瑜的阴谋。整个过程环环相扣，充分体现了他神机妙算、有胆有识、足智多谋、才智超群的形象特点。

（二）周瑜

1.从语言描写分析

原文语句：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。”

分析：周瑜表面上以公事为由请诸葛亮造箭，实际上是设计陷害他。他故意提出苛刻的条件，想让诸葛亮在十天内造十万支箭，以此来为难诸葛亮，体现了他的心胸狭窄、妒忌贤能。

原文语句：“十天造得好吗？”“先生预计几天可以造好？”“军情紧急，可不能开玩笑。”

分析：周瑜不断追问诸葛亮造箭的时间，试图进一步刁难他，当诸葛亮说三天能造好时，他又表现出怀疑和警惕，这些都体现了他的心胸狭窄，容不得别人比自己有才干。

2.从事件整体分析

周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他，让他在短时间内造十万支箭，以此来达到打压诸葛亮的目的。但最终诸葛亮的草船借箭成功，让周瑜的阴谋破产，这更加凸显了周瑜的心胸狭窄、妒忌贤能。

（三）曹操

1.从语言描写分析

原文语句：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”

分析：曹操在大雾天气下，因看不清虚实，不敢轻易出兵，而是选择让弓弩手射箭防御。这体现了他生性多疑、谨慎小心的性格特点。

2.从事件整体分析

曹操在面对诸葛亮的草船借箭时，由于大雾弥漫，不敢贸然出击，只能命令弓弩手射箭，结果让诸葛亮轻易地“借”到了十万多支箭。这一事件充分体现了曹操生性多疑、谨慎小心，在关键时刻不能果断决策的性格特点。

三、人物形象对比分析练习

1.诸葛亮和周瑜对比

性格对比：诸葛亮有胆有识、足智多谋、心胸宽广，他能从大局出发，为了孙刘联盟的大局，巧妙地应对周瑜的陷害；而周瑜心胸狭窄、妒忌贤能，他容不得诸葛亮比自己有才干，想尽办法设计陷害诸葛亮。

智慧对比：诸葛亮的神机妙算体现在他对天气、人心等因素的精准把握，能够巧妙地利用各种条件达成自己的目的；而周瑜虽然也有一定的智谋，但在与诸葛亮的较量中，他的智谋显得逊色，且常常因妒忌而做出错误的决策。

2.曹操和诸葛亮对比

性格对比：曹操生性多疑、谨慎小心，在面对不确定的情况时，往往不敢轻易行动；而诸葛亮足智多谋、神机妙算，能够准确地判断局势，利用敌人的弱点达成自己的目标。

决策对比：曹操在大雾天气下，因看不清虚实而选择保守的防御策略，导致让诸葛亮“借”箭成功；而诸葛亮则大胆地利用大雾天气，果断地实施草船借箭的计划，展现出了卓越的决策能力和智慧。

四、总结与拓展

通过对《草船借箭》中人物形象的分析，我们看到了不同人物鲜明的性格特点。在阅读文学作品时，我们要学会从人物的语言、动作、神态描写以及相关事件入手，深入分析人物的性格特点，体会作者塑造人物的意图。同时，我们也可以思考：在现实生活中，我们应该学习诸葛亮的足智多谋、有胆有识，避免像周瑜那样心胸狭窄、妒忌贤能，也要警惕像曹操那样因多疑而错失良机。

你可以通过分析这些人物形象，进一步加深对《草船借箭》这篇课文的理解，同时提升自己对文学作品中人物形象的分析能力。如果想进一步巩固，还可以