2025北师大版数学三年级上册 探索年月日的秘密3《一天有多长》（教学评教学设计）.doc

《综合实践.3一天有多长》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

综合实践单元

课题

一天有多长

课时

第3课时

教学理念

以学生为中心，依托生活中日常作息场景，通过观察记录、对比分析、实践应用等活动，引导学生自主探究一天的时长、12时与24时记时法的差异，掌握时间记录与安排方法，培养时间管理意识、观察分析能力与实践应用能力。

教学分析

本节课核心内容为引导学生观察钟表运行，理解一天24小时的由来，探究12时记时法与24时记时法的转换规则，学会用不同记时法记录日常活动时间，为后续更复杂的时间计算与管理学习奠定基础。

学情

分析

三年级学生在生活中已习惯使用