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教师资格国考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

3.我国制度化学校教育体系包括（）

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

4.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性

5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）

A.历史法

B.问卷法

C.观察法

D.文献法

6.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

7.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）

A.场独立型

B.场依存型

C.整体型

D.系列型

8.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克

9.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情

10.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

3.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调为社会主义建设事业服务

B.要求使学生在德智体美劳等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.培养受教育者的独立个性

4.课程内容的组织形式主要有（）

A.纵向组织

B.横向组织

C.逻辑顺序

D.心理顺序

5.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.掌握知识与发展智力相统一的规律

C.传授知识与思想品德教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

6.德育方法包括（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

9.注意的品质包括（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

10.性格的特征包括（）

A.态度特征

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的一种社会现象。（）

2.教师的根本任务是传授知识。（）

3.课程标准是教材编写的依据。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.德育过程即品德形成过程。（）

6.班级就是班集体。（）

7.遗传素质决定人的发展。（）

8.注意是一种独立的心理过程。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.气质没有好坏之分。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的文化功能。

2.简述教师专业发展的途径。

3.简述如何培养学生的学习兴趣。

4.简述班级授课制的优缺点。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。

2.讨论家校合作对学生成长的重要性。

3.讨论如何应对学生的逆反心理。

4.讨论信息技术在教育中的应用利弊。

答案

一、单项选择题

1.D

2.C

3.B

4.A

5.C

6.A

7.A

8.C

9.B

10.A