2025福建漳州市芗江人力资源服务有限公司招聘1人备考题库附答案详解(研优卷).docxVIP

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2025福建漳州市芗江人力资源服务有限公司招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在推进科技创新的进程中,我国社会主义制度集中力量办大事的显著优势体现得十分明显,具体表现为我国具备强有力的组织系统,能够对各类科研资源进行有效整合,从而克服资源分散、效率低下、重复建设等弊端。这表明()。

A.一定条件下关键部分的功能对整体功能起决定作用

B.系统优化方法是认识世界和改造世界根本方法

C.以有序结构组织起来的整体功能大于部分功能之和

D.创造事物之间的客观联系有利于发挥整体最大效益

【答案】:C

【解析】在推动科技创新进程中,我国社会主义制度集中力量办大事的优势体现为拥有强有力的组织系统,能够有效整合科研资源,克服分散、低效、重复的弊端。这反映的是整体与部分关系以及系统优化方面的原理。整体与部分相互联系、密不可分,整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,但题干重点强调的是通过有效整合科研资源形成有序结构,从而使整体功能得到提升,并非突出关键部分对整体功能的决定作用。认识世界和改造世界的根本方法是矛盾分析法,并非系统优化方法。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。当部分以合理、有序的结构形成整体时,整体功能就会大于部分功能之和。我国通过强有力的组织系统有效整合科研资源,克服了分散、低效、重复的弊端,形成了以有序结构组织起来的整体,使得整体功能得到增强,大于各部分功能之和。联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移,人们不能创造事物之间的客观联系,只能根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。综上,题干体现的是通过有效整合形成有序结构,使得整体功能大于部分功能之和。

2、与中原地区在不同时期曾出现的诸侯国或割据政权情况相同,新疆地区也多次出现过地方政权割据现象,但无论这些政权割据的时间有多久、局面有多严峻,最终都走向()。

A.灭亡

B.重新统一

C.胜利

D.衰落

【答案】:B

【解析】该题考查对新疆地区历史发展趋势的理解。从我国历史发展的整体脉络来看,统一始终是主流和大势。新疆地区虽然多次出现地方政权割据情况,但从长远的历史视角出发,这只是局部的、暂时的现象。国家的统一是历史发展的必然结果,也是全国各族人民的共同心愿和根本利益所在。尽管在某些时期会出现政权割据、分裂的局面,但各种因素都会促使其最终走向统一。而“灭亡”只是描述了一种结果,没有体现出历史发展的整体趋势和必然走向;“胜利”一般用于描述具体的事件或对抗结果,不适合用于描述政权割据后的宏观走向;“衰落”同样只是一种状态的变化,不能准确表达历史发展的最终归宿。所以,不论新疆地区的政权割据时间多长、局面多严重,最终都走向重新统一。

3、下列山脉中,走向与其他三列走向不同的是()。

A.天山

B.台湾山脉

C.大兴安岭

D.长白山

【答案】:A

【解析】台湾山脉、大兴安岭、长白山都呈东北-西南走向,天山山脉呈东西走向。

4、依据现行宪法规定,地方各级人民法院对()。

A.上级人民法院负责

B.本级人民代表大会负责并报告工作

C.本级人大常委会负责并报告工作

D.本级人大及常委会负责

【答案】:D

【解析】现行宪法规定,地方各级人民法院对产生它的国家权力机关负责。地方各级人民代表大会及其常务委员会是地方国家权力机关,地方各级人民法院由本级人民代表大会产生,所以要对本级人大及常委会负责。人民法院上下级之间是监督与被监督的关系,并非负责关系,所以并非对上级人民法院负责。只说对本级人民代表大会负责并报告工作或者只说对本级人大常委会负责并报告工作,表述均不完整。因此本题应选择地方各级人民法院对本级人大及常委会负责。

5、小红在十岁时父母离婚,关于小红的教育应当由()负责。

A.与小红共同生活的一方

B.其母亲

C.其父母亲共同

D.其祖父母

【答案】:C

【解析】父母与子女间的关系,不因父母离婚而消除。离婚后,子女无论由父或者母直接抚养,仍是父母双方的子女。离婚后,父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。所以小红十岁时父母离婚,小红的教育应由其父母亲共同负责。与小红共同生活的一方只承担了直接抚养的责任,但教育责任是父母双方共同的,不能仅由共同生活的一方负责。母亲只是父母中的一方,不能单独承担全部教育责任。祖父母对孙子女并没有法定的教育责任,教育责任主体依然是父母。因此,本题应选父母共同负责。

6、得理让人、态度宽容、谦让得体体现的沟通原则是()。

A.尊重原则

B.理解原则

C.相容原则

D.效率原则

【答案】:C

【解析】该题考查对沟通原则的理解。得理让人

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