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调动课堂气氛第1页,共14页,星期日,2025年,2月5日我们的目标是什么?续班100%第2页,共14页,星期日,2025年,2月5日教师的角色定位授课教师班管教师第3页,共14页,星期日,2025年,2月5日123我们的价值我们的教学一堂好课的标准第4页,共14页,星期日,2025年,2月5日我们的价值生产价值一线的教学沟通价值电话教学传递价值家长的了解电话教学并非电话通知!第5页,共14页,星期日,2025年,2月5日一堂好课的标准热实净学生的参与状态师生的互动状态目标达成状态第6页,共14页,星期日,2025年,2月5日热师生融洽互动投入热而不闹放而不纵活而不破实教风务实语境真实语言实用净较紧目标思路清晰干净利落第7页,共14页,星期日,2025年,2月5日课堂气氛是课堂教学中师生所呈现的一种心理状态,是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。“良好课堂气氛可以成为传递知识的无声媒介,启迪智慧的无形钥匙,陶冶品德的潜在力量。”可见,良好课堂气氛是衡量教学效果的标准之一,也是学生理解知识、消化知识的最佳时机。第8页,共14页,星期日,2025年,2月5日“活”起来的方法一名优秀的老师灵活多变的教学方法和手段课堂游戏、对抗方式的使用;132第9页,共14页,星期日,2025年,2月5日渊博的知识开朗乐观的性格先进的教育观念充分的备课优美而又风趣的语言优秀的教师渊博的知识开朗乐观的性格先进的教育观念充分的备课优美而又风趣的语言优秀的教师第10页,共14页,星期日,2025年,2月5日
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