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校本教研中文化认同的学生主体性激发

前言

教师作为文化交流的桥梁，需要具备良好的跨文化沟通能力。文化认同理论强调在语言学习的过程中，学生不仅要学会语言，还要学会如何与来自不同文化背景的人有效沟通。教师通过自身的跨文化沟通能力，能够为学生提供实际的语言学习和文化交流的经验，从而帮助学生在实际情境中更好地运用英语，并逐渐形成积极的跨文化认同。

文化认同理论强调个人或群体在文化环境中的自我认知与归属感。它不仅仅是对文化的认同，还包括了个体在社会、历史背景下对其文化身份的认知过程。对于教育领域而言，文化认同在教师的身份建构中发挥着至关重要的作用。教师的