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数学文化融入小学数学的教学研究.pdf

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    摘要

    随着新课改深化，数学教育进入知识传递与文化育人协同发展的新阶段。数学

    文化作为联结知识本质、历史与时代价值的载体，其与知识体系的融合价值备受关

    注。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求将数学前沿发展与文化传

    承纳入教学内容，推动研究呈现理论探讨与课堂实践并行的新态势。基础教育阶段

    的小学数学教学融入数学文化，对塑造学生终身素养至关重要。然而，应试教育倾

    向导致教学过度侧重知识技能训练，弱化了文化精神传承。因此，数学文化融入教

    学既是落实以人为本教育理念的关键举措，更是通过文

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