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四年级下册第六单元习作《我学会了__________》范文与名师点评：在实践中感悟成长

【习作题目】

《我学会了__________》

（提示：在横线上填写你学会的一项新技能、本领，或者一种品质，如：骑自行车、游泳、做饭、画画、坚强、合作等。写清楚你是怎样一步步学会的，遇到了哪些困难，又是如何克服的，以及学会之后的心情和感受。）

【写作要求】

1.把题目补充完整，选择自己真实的生活经历来写。

2.按照一定的顺序，把学习的过程写清楚、写具体，特别是遇到困难和克服困难的部分。

3.写出自己在学习过程中的真情实感，包括遇到困难时的沮丧、克服困难后的喜悦等。

4.注意语句通顺，用词准确，不写错别字。

5.字数在350字左右。

【范文示例】

我学会了包饺子

每当看到家人围坐在一起，欢声笑语地包着饺子，我的心里就痒痒的。那白白胖胖的饺子，像一个个小元宝，煮熟后鼓着肚子，散发着诱人的香气，总能让我垂涎三尺。这个寒假，我下定决心，一定要学会包饺子。

奶奶是我们家的“包饺子能手”，我便拜她为师。奶奶先教我和面，她告诉我：“和面要三光，手光、盆光、面光。”我学着奶奶的样子，把面粉倒在盆里，中间挖个小坑，慢慢往里加水。可面粉像个调皮的小精灵，不是粘得我满手都是，就是水加多了变成了“稀泥”，气得我直跺脚。奶奶在一旁笑着说：“别急，慢慢来，水要一点点加。”在奶奶的耐心指导下，我终于和好了一块光滑的面团。

接下来是擀饺子皮，这可比和面难多了。我拿起一小团面，搓成圆球，再用手掌压扁。可擀面杖到了我手里就不听使唤，不是把皮擀得一边厚一边薄，就是擀成了奇形怪状的“地图”。有一次，我用力过猛，饺子皮“啪”的一声破了个洞，面粉溅了我一脸，逗得奶奶哈哈大笑。我有些泄气，把擀面杖一扔，说：“不学了，太难了！”奶奶抚摸着我的头，语重心长地说：“做什么事都要有耐心，奶奶刚开始学的时候，比你还笨呢！”听了奶奶的话，我羞愧地低下了头，重新拿起了擀面杖。我学着奶奶的样子，一手转动面团，一手均匀用力擀，慢慢地，饺子皮变得越来越圆，越来越规整。

终于到了包饺子的环节。我拿起一张擀好的皮，用勺子舀了一大勺馅，放在皮中间。然后，我学着奶奶的样子，把两边的皮捏在一起。可饺子馅像个不听话的小娃娃，总是从两边“溜”出来。我赶紧用手去捏，这边捏住了，那边又漏了，忙活了半天，包出来的饺子不是“歪嘴”就是“露馅”，活像一群“残兵败将”，和奶奶包的那些“精神抖擞”的饺子形成了鲜明对比。我没有气馁，仔细观察奶奶的动作：她捏褶子时，手指灵活地一捏一推，一个个漂亮的花边就出来了。我也学着试了试，虽然动作笨拙，但渐渐地找到了窍门。我把馅放得适中，然后沿着边缘一点一点地捏紧，再轻轻推出几个褶子。一个虽然不算漂亮，但总算“站”得稳的饺子诞生了！我高兴得跳了起来。

水开了，我把自己包的饺子小心翼翼地放进锅里。看着它们在沸水中上下翻滚，像一群快乐的小鸭子。不一会儿，饺子熟了，一个个浮了起来，散发着阵阵香气。我迫不及待地夹起一个自己包的饺子，吹了吹，放进嘴里。哇，皮薄馅大，味道美极了！虽然它的样子不如奶奶包的好看，但吃起来却格外香甜。奶奶也尝了一个，笑着说：“不错不错，我们家的小馋猫终于学会包饺子了！”

那一刻，我的心里充满了成就感。我不仅学会了包饺子，更明白了一个道理：无论做什么事情，只要有耐心，肯坚持，就一定能成功。

【名师点评】

这篇《我学会了包饺子》选材贴近生活，情感真挚，是一篇非常优秀的习作。小作者以细腻的笔触，清晰地叙述了学习包饺子的全过程，字里行间洋溢着童真童趣和努力后的喜悦。

1.选材典型，立意明确：小作者选择“包饺子”这一贴近生活的素材，不仅具有浓厚的生活气息，也便于展现学习过程中的细节和情感变化。通过学习包饺子的经历，小作者感悟到“无论做什么事情，只要有耐心，肯坚持，就一定能成功”的道理，立意积极向上，深化了主题。

2.过程清晰，重点突出：文章按照“和面——擀皮——包饺子——煮饺子——品尝”的顺序，有条理地叙述了学习包饺子的全过程。小作者没有平均用力，而是重点描写了擀皮和包饺子这两个最具挑战性的环节，特别是遇到困难（面皮擀不圆、饺子露馅）和如何克服困难（奶奶的鼓励、自己的观察与练习）的部分，写得具体生动，符合本单元“把事情的过程写清楚”的教学要求。

3.细节生动，描写传神：

*动作描写：如“我用力过猛，饺子皮‘啪’的一声破了个洞”、“手指灵活地一捏一推”、“沿着边缘一点一点地捏紧”等，准确地描绘了包饺子的动作，让读者如临其境。

*心理描写：从一开始的“心里痒痒的”、“垂涎三尺”，到学习过程中的“气得我直跺脚”、“有些泄气”、“羞愧地低下了头”，再到成功后的“高兴得跳了起来”、“心里充满了成就感”，小作者的心理活动变化描写得细腻真实，情感跌宕起伏，富有感