统编版五年级上册第七单元《——即景》课件(共19张PPT).pptxVIP

五上

习作：____即景;在你上学放学的路上，在不同季节、不同时间，总会遇到不同的风景，和大家分享一下吧！;审题指导;朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。

观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。

写的时候注意以下几点:

按照一定的顺序,有条理地描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物。

注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。

写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。;习作要求：

_______即景，在选材方面，可以写“雨中即景”“日落即景”，可以写“田野即景”等。;1.审题要点

“即景”指眼前的、当下的景物，强调捕捉景物的动态变化或瞬间特点，要求以观察为基础，融入真情实感。

;补全题目：选择自己熟悉且有特点的景物，如自然类（日出、晚霞、秋雨、雾凇）、校园类（操场晨景、花坛夕照）、生活类（窗边雨景、街头雪景）。;核心要求：

按一定顺序描写（时间顺序/空间顺序）；

运用多感官描写（看、听、闻、触）；

突出景物的动态变化（如日出从“鱼肚白”到“红气球”的过程）；

融入个人感受（景与情结合，忌单纯写景）。;高分技巧

巧用修辞：比喻（“夕阳像熟透的柿子挂在天边”）、拟人（“晚霞在天空中跳舞”）、排比（“有的像骏马奔腾，有的像雄鹰展翅，有的像仙女散花”）。

;

动静结合：静态写景物形态（如“湖面像镜子般平静”），动态写变化过程（如“微风拂过，湖面泛起层层涟漪”）。

以小见大：通过描写细微景物（如一片落叶、一滴露珠），表达对自然的热爱。;写的时候注意以下几点：

?按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。

?注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写???落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。

写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。;下面补充完整你的《观察记录单》;下面补充完整你的《观察记录单》;下面补充完整你的《观察记录单》;下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日。;晚霞即景

放学的铃声刚落，我便背着书包冲出校门。一抬头，我瞬间被天空的美景怔住了——一场绚丽的晚霞，正悄然上演。

起初，太阳还挂在西边的楼顶，像一个金灿灿的圆盘。它把周围的云朵染成了橘红色，那些云朵像是被点燃的棉絮，轻飘飘地浮在天上。慢慢地，太阳往下沉了沉，颜色变成了温柔的玫粉色。云朵也跟着换了衣裳，有的像威风凛凛的大狮子，昂首挺胸地望着远方；有的像蓬松的棉花糖，让人忍不住想咬一口；还有的像一群展翅的大雁，仿佛下一秒就要飞向天边。;微风轻轻吹过，带着一丝凉意。我伸出手，仿佛能触碰到那片柔软的晚霞。耳边传来归鸟的啾啾声，还有小朋友的欢笑声——他们追着晚霞跑，嘴里喊着：“快看！天空在画画呢！”路边的长椅上，几位老爷爷老奶奶正举着手机拍照，脸上满是笑容。;没过多久，太阳渐渐隐没在高楼后面，晚霞的颜色也慢慢变淡了。橘红变成了淡紫，淡紫又变成了深蓝，最后，天空披上了一层灰蒙蒙的纱衣。我恋恋不舍地往前走，心里却满是欢喜。原来，生活中藏着这么多不经意的美好，只要我们抬头，就能撞见一场惊艳的即景。;谢 谢