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高职教师在生成式人工智能时代的职业技能重塑路径

引言

生成式人工智能技术在高职教育中的广泛应用，需要教师具备跨学科的知识整合能力。特别是对于一些技术性、创意性较强的课程，教师需能够将人工智能与专业知识结合，为学生提供更具实际应用价值的知识体系。通过跨学科的整合，教师不仅能够提升自己的教学水平，还能培养学生的综合应用能力。

尽管生成式人工智能在教学中具有广泛的应用潜力，但其技术仍然存在一些局限性。生成式人工智能依赖于大量的训练数据，且数据的质量直接影响其生成结果的准确性和合理性。在高职教育中，由于学生群体的差异性较大，人工智能在个性化教学中的应用