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统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来第一课时教学设计
课题
8这些东西哪里来第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受工业生产对生活的重要作用。
2、能力目标：提高学生的交流合作能力，学会进行调查与分类。
3、知识目标：了解工业生产的环节，知道工业生产的发展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。
重点
知道工业生产的发展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。
难点
感受工业生产对生活的重要作用。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
猜谜语：
（1）不是奶酪不是糖，洁白芬芳袋中装，不能吃来不能嚼，人人每天把它尝。
（2）有个娃娃，满地乱爬，灰尘见它很害怕，它把灰尘全吃下。
（3）藤上结个水晶瓜，一?到天黑开金花，谁说金花花不大，几间屋子装不下。
导入新课。
讲授新课
1、想一想：这些物品都有些怎样的共同点？
2、提示：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。
3、家庭观察：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？
4、辨一辨，分一分：家中用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到下面表格里。
来自工业生尸的有
?
5、思考：这些物品是如何被生产出来的呢？
6、走进小熊玩具厂：我生日那天,妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来理。抱着好奇心，我走近生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。
7、图片展示：玩具小熊的生产过程。
8、我会总结：玩具小熊的生产要经历哪些环节？请你用思维导图的
观察生活中的工业产品，知道除了农业生产，工业生产在人们的生活中同样重要。
了解工业生产的过程。
方式总结出来。
9、玩具小熊的生产环节：
原料一遂纫-装饰
1*
设计.制作*检验?运输*上架销售
10、我的小探访：你还想知道哪些物品的生产环节吗？请你选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧！
11、示例：服装的生产环节。
12、小调查：问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在己经不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。
13、图片展示：结婚三大件的变迁。
14、小小分享会：
从结婚三大件”的变迁当中，你感受到了什么？
除了“结婚三大件”的变迁外，你还知道哪些工业产品的变化？
你最喜欢的一样工业产品是什么？你为什么喜欢它，它给你的生活带来了什么？
15、新家电、新生活：洗碗机、扫地机器人、烘干机。
16、总结：随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。
17、比一比，想一想：你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？
18、提示：工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便的同时，还把人们从重复、繁杂、劳累的工作中解放出来，从而让人们有更多的时间做其他的事情。
19、视频：这是未来家电的趋势吗？太智能了！
20、小小发明家：未来的世界会是怎样的呢？会出现哪些新的工业产品？想?想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品？
对比工业产品的变化，感受工业的发展对人们生活的重要作用。
课堂小结
我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应该倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。
总结提升
板书8这些东西哪里来第一课时?物品身世探秘：了解工业生产过程
板书
|■工业的发展、产品的变化.工业产品带来的舒适与方便-
未来工业产品大畅想统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来第二课时教学设计
课题
8这些东西哪里来第二课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级
学习
目标
3、情感态度与价值观目标：感受中国创造故事背后的中国精神，感受创新的重要性。
4、能力目标：能够通过搜索、阅读等方式了解中国创造的故事。
3、知识目标：了解中国制造，明白中国制造的局限性；了解中国创造，懂得创新的重要意义。
重点
明白中国制造的局限性，懂得要发展中国创造。
难点
感受中国创造故事背后的中国精神，感受创新的重要性。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、资讯：
（1）去国外买中国制造？
（2）游客去泰国买东西，回国发现是中国制造
2、小小分享会：你在日常生活中有听说过或者遇到过类似的事情
吗？你的家人是否有过同样的经历？
导入新课。
讲授新课
1、李亚的发现：暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品印着“MadeinChina（中国制造）的字样。
2、总结：如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品O
3、视频：日本离开
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