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基于学习者中心的小学英语教学评一体化实践研究
前言
教学评一体化是指将教学与评价紧密结合，通过持续、综合、动态的方式评估学生的学习状况，进而调整教学策略与内容，以促进学生语言能力的全面发展。这一策略突破了传统教学与评价分离的局限，注重学生语言能力的综合性、实践性和发展性。其核心在于将评价贯穿整个教学过程，通过评价反馈促进学生自我调节和学习动力的提升。
教学评一体化不仅着眼于学生短期内的语言能力提升，更注重其长期学习效果的积累。通过一体化策略的实施，学生逐渐形成自主学习和持续改进的习惯。这种持续的反馈与调整机制有助于学生在语言学习的过程中不断反思
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