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2025年校园欺凌的预防和处理工作总结(2篇)

第一篇

2025年，我校以习近平总书记关于未成年人保护工作的重要指示为指导，严格落实《未成年人学校保护规定》《校园欺凌防治指南》等文件要求，构建“预防为主、防治结合、全程干预”的校园欺凌治理体系，全年校园欺凌事件发生率同比下降42%，学生对校园安全满意度达96.3%，现将主要工作成效总结如下。

在预防体系建设上，我们重点打造“三维防护网”。教育浸润维度，实现欺凌防治教育全覆盖。将反欺凌教育纳入必修课程体系，在初中部心理健康课中设置“认识欺凌”“情绪管理”等6个专题模块，采用“案例解析+情景模拟”教学模式，全年开展互动课堂132课时；高中部结合法治教育课，邀请辖区派出所民警开展“模拟法庭”活动8场，组织学生围绕“网络欺凌的法律边界”“校园冲突的合法解决途径”等主题进行辩论，参与学生达2300人次。同时，创新宣传载体，开展“反欺凌文化月”系列活动，包括原创漫画征集（收到作品520份）、校园情景剧展演（8个班级参与）、“我的反欺凌宣言”短视频大赛（播放量超1.2万次），通过学生喜闻乐见的形式强化规则意识和同理心培养。

环境优化维度，着力营造友善包容的校园生态。实施“班级微生态改善计划”，要求班主任每月开展“人际关系晴雨表”排查，通过“你画我猜”“优点轰炸”等团体辅导游戏化解隐性矛盾，全年累计干预班级小团体摩擦47起。在宿舍管理中推行“3分钟安全提醒”制度，宿管员每晚熄灯前结合典型案例讲解欺凌危害，并建立“矛盾调解记录本”，对夜间冲突苗头实行“发现-登记-跟踪”闭环管理。此外，投入20万元改造校园公共空间，在教学楼走廊设置“友善文化墙”，展示学生原创的反欺凌标语；在操场、食堂等区域设立“和平角”，配备冲突调解手册和心理疏导工具包，为学生自主化解矛盾提供支持。

技术赋能维度，构建智能化预警机制。依托智慧校园平台开发“校园安全预警系统”，整合门禁记录、消费数据、监控视频等8类数据，通过AI算法识别异常行为模式。例如，系统通过分析学生连续3天以上的食堂就餐独处、夜间多次出入宿舍等数据，自动触发预警36次，其中12次经班主任核实确认为潜在矛盾风险，均提前介入化解。同时，开通“阳光举报”多渠道平台，学生可通过校园APP匿名提交文字、图片或语音举报信息，后台实行“1小时响应、24小时核查”机制，全年受理有效举报28起，核查处置率100%。

在处置机制完善上，我们建立“四步闭环”工作流程。快速接报环节，构建“班级-年级-学校”三级上报网络，明确班主任为第一响应人，要求接报后30分钟内上报学生处；设立24小时专线电话和线上留言板，确保节假日期间信息畅通。调查核实环节，严格执行“双人调查+交叉印证”制度，由学生处干事与心理教师组成调查组，通过约谈当事人、走访目击者、查阅监控等方式固定证据，重大事件邀请法治副校长参与取证，全年开展正式调查19次，平均调查周期缩短至3个工作日。

分级处置环节，根据欺凌情节轻重实施差异化措施：对轻微语言冲突等一般事件，采用“调解+承诺书”模式，组织双方及家长签订《友好相处协议》17份；对涉及肢体冲突的较重事件，依据校规给予警告至记过处分5起，并联合社区社工开展“行为矫正小组”活动，通过角色扮演、责任承担训练等方式纠正不良行为；对涉嫌违法的严重事件，及时移交公安机关处理2起，同步启动心理危机干预。

跟踪帮扶环节，建立“一生一档”帮扶机制。对受害者，安排心理教师每周开展1次个体咨询，结合眼动脱敏、叙事疗法等技术缓解创伤反应，全年累计干预23人次，其中3名重度焦虑学生经转介专业医疗机构后恢复正常学习生活。对施暴者，实施“家校社协同矫正计划”，组织家长参加“正面管教工作坊”12期，邀请志愿者开展“职业体验日”活动，帮助其建立正确的价值认知。

尽管取得一定成效，工作中仍存在不足：一是低年级学生对欺凌行为的识别能力不足，部分隐性冲突未能及时发现；二是个别家长对欺凌危害认识不到位，存在“孩子间打闹无需干预”的错误观念。下一步，我们将开发低年级反欺凌绘本教材，开展“家长观察员”培训计划，持续提升防治工作精准度。

第二篇

2025年，我校聚焦校园欺凌防治的痛点难点问题，以专项治理为抓手，以能力建设为核心，推动防治工作从“被动应对”向“主动治理”转型，现将具体实践总结如下。

针对重点领域开展专项攻坚。春季学期启动“校园周边欺凌清源行动”，联合属地派出所、市场监管所建立“校社联防”机制，对校门口200米范围内的文具店、网吧等场所开展每周联合巡查，排查出向学生出售仿真刀具的违规商铺3家，收缴危险玩具12件。针对网络欺凌隐蔽性强的特点，开发“网络欺凌监测模型”，通过关键词过滤技术对校园论坛、班级微信群等平台进行24小时监测，全年拦截侮辱性信息47条，约谈发送者家长19人次，并在信息技术课中增设“网络素养