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六年级数学下册负数练习题

负数的引入，是小学阶段数学认知的一次重要拓展。它不仅丰富了我们对数的认识，也为解决生活中更多实际问题提供了有力的工具。通过针对性的练习，我们可以更深刻地理解负数的意义，熟练掌握其读写方法以及与正数的大小比较，并能运用负数解决简单的实际问题。以下练习题将从基础概念到实际应用，帮助同学们逐步夯实这一章节的知识。

一、概念辨析与基础巩固

（一）填空题

1.在数轴上，所有的负数都在0的（）边，所有的正数都在0的（）边。0既不是（）数，也不是（）数。

2.如果把海平面的高度记为0米，那么高出海平面180米，可记作（）米；低于海平面20米，可记作（）米。

3.零下6摄氏度记作（）℃；零上12摄氏度记作（）℃。

4.小明向东走了50米记作+50米，那么他向西走了30米应记作（）米。如果他原地不动，应记作（）米。

5.在-3、+2.5、0、-0.8、5、-1/2这些数中，正数有（），负数有（）。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.一个数不是正数就是负数。（）

2.所有的负数都比正数小。（）

3.“+”号可以省略不写，“-”号也可以省略不写。（）

4.温度计上的0℃表示没有温度。（）

5.因为3＞2，所以-3＞-2。（）

二、正负数的大小比较

（一）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

-5○03○-4-2○-10○+0.1-3.5○-3

（二）把下列各数按从小到大的顺序排列起来

1.-3，5，-2，0，4

2.-1.2，0.5，-0.8，2，-3

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下列各数中，最大的数是（）。

A.-1B.-2C.0D.1

2.下列各数中，最小的数是（）。

A.-5B.-1C.3D.-0.3

3.下面说法正确的是（）。

A.所有的整数都是正数B.正数都大于负数

C.0是最小的数D.负数都比0大

三、生活中的负数应用

1.某一天，北京的气温是-5℃~3℃，这天北京的最高气温是（）℃，最低气温是（）℃，最高气温和最低气温相差（）℃。

2.电梯从1楼上升到6楼，记作+5层；那么从6楼下降到2楼，记作（）层。

3.小明的妈妈在银行存入800元，记作+800元；那么她从银行取出300元，应记作（）元。

4.学校举行知识竞赛，答对一题得10分，记作+10分；答错一题扣5分，记作（）分。小红答对了3题，答错了1题，她最后得了（）分。

5.某仓库昨天的进货情况记录如下：+30吨（表示运进），-15吨（表示运出）。如果昨天仓库原有货物50吨，那么现在仓库有货物（）吨。

四、综合运用与拓展

1.在数轴上表示出下列各数：-4，+2，-1.5，0，3.5

2.一辆公共汽车从起点站开出后，途中经过5个停靠站，最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况（上车人数记为正，下车人数记为负）。

停靠站

起点站

第1站

第2站

第3站

第4站

第5站

终点站

:-----

:-----

:---

:---

:---

:---

:---

:-----

上下车人数

+20

+5-3

+8-6

0-7

+1-9

+3-12

？

（1）第3站上车多少人？下车多少人？

（2）从起点站到第5站，一共上车多少人？

（3）如果终点站下车人数记为“-a”，那么a是多少？（假设到终点站时车上乘客全部下车）

3.小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。如果小明从出发点开始走了+20米，又走了-30米，这时小明在出发点的哪个方向？距离出发点多远？

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参考答案与简要解析

（为了更好地检验学习效果，建议同学们先独立完成上述练习，再对照答案进行订正。）

一、概念辨析与基础巩固

（一）填空题

1.左，右，正，负

2.+180（或180），-20

3.-6，+12（或12）

4.-30，0

5.正数：+2.5，5；负数：-3，-0.8，-1/2

（二）判断题

1.×（还有0）

2.√

3.×（“-”号不能省略）

4.×（0℃是一个具体的温度，表示冰水混合物的温度）

5.×（两个负数比较大小，绝对值大的反而小，所以-3＜-2）

二、正负数的大小比较

（一）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

-5＜03＞-4-2＜-10＜+0.1-3.5＜-3

（二）把下列各数按从小到大的顺序排列起来

1.-3＜-2＜0＜4＜5

2.-3