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微课程教学设计
标题：船舶定位
所属课程：航海学
所属专业大类（代码）：
知识点（技能点）：单物标方位距离定位
主讲：
工作单位：海运职业学院
适用对象：航海技术专业学生
一、教学目标
1、认知目标：让学生了解为了确保船舶的航行安全，航海人
员必须随时掌握船舶在海上较为可靠的船位，以判断是否处于安全
的位置和环境之中。
2、目标：通过定位学习，使学生了解定位的方
法，克服学生在定位学习中的畏难情绪。
3、技能目标：通过学习使学生掌握选择定位目标的原则，精通
定位的方法——单物标方位距离定位。
二、课程简介
本微型课程通过英国上将肖维尔在系列群岛触礁全军覆没的故
事引出船舶定位在航海中的重要地位，然后引入船舶单物标方位距
离定位方法。主要介绍了该方法中，物标的选择原则、物标方位
微课程教学设计
标题：船舶定位
所属课程：航海学
所属专业大类（代码）：
知识点（技能点）：单物标方位距离定位
主讲：
工作单位：海运职业学院
适用对象：航海技术专业学生
一、教学目标
1、认知目标:让学生了解为了确保船舶的航行安全,航海人员必
须随时掌握船舶在海上较为可靠的船位,以判断是否处于安全的位置
和环境之中。
2、目标：通过定位学习，使学生了解定位的方法，
克服学生对定位学习中的畏难情绪。
3、技能目标：通过学习是学生掌握选择定位目标的原则、精通
定位的方法单物标方位距离定位。
二、课程简介
本微课程通过英国上将肖维尔在系列群岛触礁全军覆没的
故事引出船舶定位在航海中的重要地位，然后引入船舶单物标方
位距离定位方法。主要介绍了该方法中，物标的选择原则、物标方位
距离测量方法、测量的物标方位进行定位时的换算方法，以及
方位距离定位在海图上的作图方法。
三、教学方法
本微型课程通过案例教学法引出问题，通过讲授法讲授具体的定位
操作方法，通过情景教学法解决案例中引出的问题。
四、教学实施过程
知识点教学内容教学方法教学备注
选择定位尽量选用孤立讲授多
目标的原则小岛,岩石,岬
角，等
物标方位将测定的讲授多
换算方位+180，
测定的距离不
用做变化。
定位绘画流以定位陆标为情景教学多
程及船位判中心绘制距离
断位置线与方位
位置线
其他说明
五、教学总结
距离测量方法、测量的物标方位的进行定位时进行换算方法、以
及方位距离定位海图上作图方法。
三、教学方法
本微课程通过案例教学法引出问题，通过讲授法讲授具体的定位操作
方法，通过情景教学法解决案例中引出的问题。
四、教学实施过程
知识点教学内容教学方法教学备注
选择定位尽量选用孤立讲授多
目标的原则小岛，岩石，岬
角，等
物标方位将测定的讲授多
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