18.2矩形教学设计.docVIP

18.2矩形教学设计.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

18.2.1

漯河市外语中学张卫娟

教学任务分析

教学目标

知识技能

1、理解矩形的概念，明确矩形与平行四边形的区别与联系。

2、掌握矩形的性质，会运用矩形的性质来解决有关问题。

3、理解直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半这一重要结论。

过程方法

通过对平行四边形的活动的演示，让学生感受一般平行四边形转化为矩形过程中的角及对角线的变化。

情感态度

通过一般平行四边形与矩形之间关系的探索，使学生体会一般与特殊的辩证关系。

重点

矩形的性质性质。

难点

矩形性质的灵活运用。

教学流程安排

活动流程图

活动的内容和目的

活动1创设情境引入课题

了解

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >