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2025年人教版六年级数学小升初总复习资料

亲爱的同学们，转眼间，小学六年的数学学习即将画上一个圆满的句号，迎接我们的将是崭新的初中生活。这份总复习资料，希望能陪伴大家梳理过往所学，巩固知识要点，查漏补缺，以从容的心态迎接即将到来的挑战。请记住，数学不仅仅是公式和计算，它更是一种思维方式的培养，一种逻辑能力的锻炼。希望大家能静下心来，认真回顾，把每一个知识点都理解透彻，为未来的学习打下坚实的基础。

一、数与代数

数与代数是数学的基石，贯穿于我们整个小学阶段的学习。这部分内容看似基础，实则重要，需要我们用心去体会数的意义，熟练掌握运算的技巧。

（一）数的认识

1.整数：我们从入学开始就接触整数，包括正整数、零和负整数。要理解整数的计数单位、数位顺序，以及多位数的读写方法。特别要注意“0”的特殊性，它既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界点。在实际应用中，如温度、海拔等，常常会用到负数来表示。

2.小数：小数是分母是10、100、1000……的分数的另一种表现形式。要掌握小数的意义、读写、性质（小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变）以及大小比较。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……，这与整数的计数单位是相通的。

3.分数与百分数：

*分数的意义是表示一个整体被平均分成了若干份，取了其中的一份或几份。要理解分数单位的概念，以及分数与除法的关系（被除数相当于分子，除数相当于分母）。分数有真分数、假分数和带分数之分，假分数与带分数可以相互转化。

*百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常不写成分数形式，而采用百分号“%”来表示。百分数在生活中应用广泛，如增长率、出勤率、合格率等。要注意分数与百分数在意义上的联系与区别。

4.数的整除：这部分概念较多，需要理清关系。

*因数与倍数：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。一个数的因数个数是有限的，最大的因数是它本身；一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是它本身。

*2、3、5的倍数的特征：这是判断一个数是否是2、3、5倍数的快捷方法，在约分和通分中也常用到。

*质数与合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

*最大公因数与最小公倍数：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数；几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。求最大公因数和最小公倍数的方法（如列举法、短除法）需要熟练掌握，并能运用到实际问题中，如分数的约分和通分。

（二）数的运算

1.四则运算的意义和法则：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算（整数乘法）；一个数乘分数（小数），表示求这个数的几分之几（十分之几、百分之几……）是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

掌握整数、小数、分数四则运算的计算法则，并能正确进行计算。尤其要注意小数运算中的小数点对齐，分数运算中的通分和约分。

2.运算定律与简便计算：

*加法交换律、加法结合律；乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。这些运算定律是进行简便计算的依据，要理解其内涵，并能灵活运用。

*减法的性质、除法的性质也能帮助我们简化计算。

在进行简便计算时，要仔细观察算式的特点，选择合适的运算定律或性质，不能为了简便而简便，确保计算的准确性是前提。

3.四则混合运算：明确运算顺序——同级运算从左往右，不同级运算先算乘除后算加减，有括号的先算括号里面的。计算时要认真、细致，一步一步算准确。

（三）式与方程

1.用字母表示数：这是从算术走向代数的重要一步。用字母可以表示数、数量关系、运算定律和计算公式，它具有简洁性和普遍性。要注意在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时的书写规范。

2.简易方程：

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。理解方程必须满足的两个条件：一是等式，二是含有未知数。

*等式的性质：这是解方程的依据。等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。要掌握解简易方程的方法，并养成检验的好习惯。

*列方程解决问题：这是方程应用的重点。关键在于找出题目中的等量关系，根据等量关系列出方程，然后求解。列方程解决问题能使一些逆向思考的问题变得顺向清晰。

（四）比和比例

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