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创新型问题设计在初中化学课堂中的应用
说明
初中化学课堂提问应具备层次性，通过从简单到复杂、从具体到抽象的方式引导学生思考。教师可以先从基础性的、易于回答的问题入手，逐步过渡到开放性问题和高阶思维问题。这样，学生在回答问题的过程中逐步加深对知识的理解，同时也锻炼了他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。
教师在课堂提问时需要确保问题的难度与学生的认知水平相适应。过于简单的问题可能无法激发学生的思考，而过于复杂的问题则可能导致学生的挫败感。因此，教师应根据学生的实际情况灵活调整问题的难度，以保证问题既能激发学生的思考，又不至于让他们感到过于困惑。
提
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