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商务数据分析课程的跨学科整合与多元化教学方法
前言
在高职院校的商务数据分析课程建设中，培养目标的设定是课程设计和实施的核心，它直接关系到学生能力的培养与未来职业发展的需求。
培养学生能够根据具体的分析需求，选择并应用合适的数据分析方法和模型进行数据建模。学生应具备选择合适的分析技术（如回归分析、分类分析、聚类分析等）来解决不同的商业问题，提升数据驱动决策的能力。
随着科技进步和商业环境的变化，商务数据分析领域的知识体系和工具不断更新。如何确保课程内容与行业需求的高度契合，是实施OBE理念面临的一大挑战。对此，课程设计者应与企业界保持紧密联系，
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