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数据分析与信息技术在语文教学中的创新应用
引言
跨学科整合的关键在于学生能否具备跨学科思维，能够在多学科的背景下综合运用所学知识。许多学生在传统学科教学模式中习惯了学科之间的界限，缺乏将不同学科知识进行融合的思维方式。对此，教师可以通过情境创设、问题导向等教学策略，引导学生从实际问题出发，尝试将语文知识与其他学科的知识进行结合，在实践中锻炼他们的跨学科思维能力。
信息技术虽然为语文教学提供了多样的学习资源，但学生在使用这些资源时存在不同的需求与基础。部分学生可能因对技术工具的不熟悉或理解能力的差异，导致学习效果不佳。教师需要关注学生的个体差异，
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