统编版七年级下册12成长的不仅仅是身体课件15张.pptxVIP

七年级下册道德与法治课件第2课时成长的不仅仅是身体

【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.学会独立思考,培养批判精神2.开发创造潜力,树立创新精神

【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习一、学会独立思考解读青春:我的地盘我作主明明步入初中以后,课间和朋友讨论起来对青春期独立的理解。明明说:“独立就是按照自己的想法去做”。丽丽说:“敢于和别人争辩就是独立”。豆豆说:“独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点”。君君说:“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”。你同意以上说法吗?为什么?独立意识的表现不等同于一味追求独特有自己独到的见解接纳他人合理、正确的意见不人云亦云

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大探究活动一:明明的烦恼最近，妈妈发现明明穿着有些另类，便对他说:“你是一个学生，这样穿可不太好。”明明不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿，这才叫酷’。”妈妈又说了几句，明明就生气地说:“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”讨论:(1)明明理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?(2)明明的说法是否体现了独立思考?为什么?学会独立思考的意义随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。思想的发展促进我们成长。

【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习二、培养批判精神了解批判性思维的表现。请同学们举例自己具有批判性精神的事例。批判性思维的表现敢于向权威挑战。敢于对不合理的事情说“不”敢于表达不同观点对事情有自己的看法

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大探究活动二:私人定制——我的个人名片为展示个人特色，七年级(2)班要求学生设计一张个人名片,很多同学将自己的名字写在名片卡上作为个人名片。明明觉得太普通了,他觉得要图文并茂,并写下自己的理想职业,激励自己好好学习。思思看了他的作品,嘲笑他的画画太没品了,整个设计档次低,像个小学生作品,不值一提。(1)你如何看待明明和思思的行为？(2)请你设计一个个性化名片,你希望别人怎样给你提建议呢？批判性思维的意义有助于发现问题、探索解决方案促使我们解决问题，改进现状

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大归纳总结:1.思维的批判性对我们有什么要求？2.批判的技巧有哪些?批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。①批判应只针对事情本身，而不攻击人。②批判要具有一定的建设性。

【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习情景小剧场:假日小明星寒假期间,明明成了家里的小明星,一家人对他赞不绝口。他用拼版给弟弟建了一栋别墅,每天和邻居小姐姐玩的不亦乐乎;用包装盒给弟弟做了一个恐龙服,家里欢声笑语不断,弟弟开心极了,为拥有这样一个宝藏哥哥自豪不已。老师在家访的时候了解到这个事情,开学后在班上表扬了明明的创新精神,鼓励同学们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。天天很羡慕明明的创造,也很疑惑怎样才能提高自己的创造能力呢?开发创造潜力敢于打破常规关注他人与社会创造离不开实践

【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习归纳总结:1.青少年为什么要开发创造潜力？答：(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。

【知识梳理】——学会思维法，知识全概括成长的不仅仅是身体学会独立思考培养批判精神表现原因表现作用做法开发创造潜力原因做法

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域.地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中()①要勤于观察思考，敢于质疑批判②要善于合作交流，相互取长补短③要敢于否定一切，坚持自我判断④要联系生活实际，积极探索发现①② B.②③ C.①④ D.③④C

【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试2.青春如初春,如朝日,它凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。开发青春创造潜力()①要用自己的慧和双手去尝试、探索、实践②要关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的创造者③要善于观察,对所有事物充满好奇心,不需要进行社会实践④要敢于否定一切,开创前入未走之路A.①③ B.①④ C.