（人教版）高中地理必修第一册导学案 第六章 第一节　气象灾害.pptxVIP

;气象灾害，如狂风骤雨，肆虐大地，犹如天公发怒，万物颤抖，瞬间将宁静化为混乱。干旱则如沉默的杀手，悄无声息地剥夺生机，大地干涸，万物枯萎，一片荒凉。

地质灾害，则是大地的怒吼，山体崩塌，如巨兽苏醒，尘土飞扬，巨石滚滚；滑坡、泥石流，如洪流猛兽，吞噬沿途一切，留下满目疮痍。自然之力，既壮丽又残酷，让人敬畏。;防灾减灾，如同织就一张隐形的网，温柔而坚韧，守护着每一寸土地与人心。在风雨来临前，我们携手筑起希望之堤，以地理信息技术为支撑，让爱如阳光般普照，驱散灾难的阴霾。预防胜于治疗，减灾之心，让世界更加安宁美好。;1．研读文本，说出自然灾害的类型及成因，绘制中国自然灾害分布图，举例说明地理信息技术在防灾减灾中的作用。

2．探究某流域泥石流、洪涝灾害的案例，从动力源和物质源角度说明它们在成灾过程中的共性，构建自然灾害形成机制模型。

3．研究古都江堰、某流域防灾案例，概括其蕴含的智慧。任选一个区域，模拟制定灾害应急响应方案，助力建设平安中国。;自然环境某一种或某几种组成要素发生的、对人类活动产生不良影响的异常变化现象就是自然灾害。;在掌握我国常见自然灾害的发生规律、分布特点及其对人类活动影响的基础上。结合资料理解我国防灾减灾手段及个人面对自然灾害时的应对措施。探究遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统在防灾减灾中的应用。;1．关于“气象灾害”，以洪涝、干旱、台风、寒潮为例，从要素综合的角度，探讨气象灾害的成因、危害与分布地区。学习过程中，注意联系具体的案例，通过图表资料的分析，探究灾害过程，特别关注重大的气象灾害事件。

2．关于“地质灾害”，以地震、滑坡、泥石流为例，从要素综合的角度，探讨地质灾害的成因、危害与分布地区。学习过程中，注意联系具体的案例，通过图表资料的分析，探究灾害过程，特别关注重大的地质灾害事件。;3．关于“防灾减灾”，从两个层面理解防灾减灾，即社会层面的防灾减灾手段，以及个人层面的自救与互救。学习防灾减灾措施时，要结合不同的自然灾害，探究不同的防灾减灾措施。

4．关于“地理信息技术在防灾减灾中的应用”，首先理解不同地理信息技术的原理，然后结合不同的自然灾害，探究地理信息技术在防灾减灾中的具体应用。在学习地理信息技术在防灾减灾应用的基础上，探究地理信息技术在研究某些自然地理问题中的具体应用。;水平1;水平1;地震、滑坡、泥石流、洪水、干旱、海啸、风暴潮等自然灾害，给人类带来巨大的灾难。为什么自然灾害在一些地方频繁发生，而在另一些地方却比较罕见？为什么同样的自然灾害在一些地方造成的损失异常严重，而在另一些地方却相对较轻？面对自然灾害，我们该如何应对？让我们从人地关系的角度去分析和寻找答案吧！;在本章，我们重点探讨以下问题：

(1)狂风暴雨，洪水肆虐，自然灾害怎么发生？有何危害？

(2)未雨绸缪，临危不惧，如何防范自然灾害和避险逃生？

(3)科技兴国，日新月异，地理信息技术在防灾减灾中有何作用？;;1.结合图示，指出常见气象灾害的发生规律与分布地区。

2.结合相关实例，运用综合思维分析几种常见气象灾害的成因及主要影响因素。

3.从人地关系的角度分析气象灾害对人类活动的影响，认识不同气象灾害对人类活动影响的差异。;一、洪涝灾害

1．成因;2．分布;3.危害;二、干旱灾害

1．干旱与旱灾;2．危害

[连一连]将旱灾影响的领域及其危害连线。

提示：①—b②—c③—a④—d;3．分布;三、台风灾害

1．形成：在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的____________，中心附近最大风力在12级以上。;2．组成

A：_________，B：_______________，C：_______________。最强烈的降水区在B区。;3．分布

____________是世界上台风发生频率最高的海域。

4．危害;四、寒潮灾害

1．成因;2．分布：北半球中高纬度地区的_______________时节，势力强大的寒潮甚至可影响到_________地区。

3．危害

(1)寒潮的危害;(2)[判一判]判断有关寒潮危害说法的正误。

①隆冬季节，寒潮的危害最严重。 ()

②急剧的降温使北方经济作物和经济林木冻害最严重。 ()

③寒潮带来的暴风雪会掩埋牧草，草原牧区遭受“白灾”。 ()

4．影响我国的寒潮

冬半年主要的气象灾害，主要发源于蒙古、____________地区。势力强大的寒潮，会自北向南影响我国大部分地区。;2024年，我国洪涝和干旱灾害危害显著。洪涝灾害频发，多地遭受严重损失，农田被淹、房屋倒塌，影响居民生活和农业生产。干旱灾害则导致水资源短缺，影响作物生长，加剧生态压力。数据显示，上半年洪涝和干旱灾害已造成大量人员受灾，经济损失严重。图1和图2分别为我国洪涝和旱灾分布图。;(1)描述我国旱涝灾害分布规律，并分析