经济思想史课程教学大纲.docxVIP

《经济思想史》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称(COURSETITLE)

经济思想史

课程性质(COURSECHARACTER)

学科专业选修课

课程代码(COURSECODE)

305B4006

学分(CREDIT)

2

学时(CONTACTHOURS)

32

先修课程(PRE-COURSE)

西方经济学

课程负责人(COURSECOORDINATOR)

二、课程目标

通过本课程的学习，应达到以下几方面目标：

了解和把握经济思想史上主要流派的形成过程和主要思想

了解各大流派的主要代表人物及其贡献，熟悉西方经济学理论发展的历史。

了解马克思主义经济学体系的形成和发展，奠定扎实的理论功底，客观地看待资本主义市场经济发展过程中主要思想流派的兴亡，充分认识经济自由和国家干预思想产生的具体条件和互补性。

甄别西方宣传的“华盛顿共识一一市场自由化、政府最小化和私有化的缺陷。

初步掌握经济思想发展的规律，形成正确的认知视角和分析能力，为解决我国面临的失业、市场风险、公有与私有之争等热点问题提供重要的思想启示。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

支撑的课程

目标

2.掌握经济学、金融学和管理学的基本理论、基本知识。

2-1掌握经济学、金融学和管理学基本理论和知识。

课程目标1课程目标2课程目标3

2-2培养经济学、金融学思维方式，提升专业人文素养。

6.具备较宽的学科视野，了解本学科的理论前沿和发展动态。

6-1能够经常关注经济和金融的时事和热点问题，具备一定的专业敏感度。

课程目标1课程目标2课程目标3

课程目标4

6-2独立思考，并运用专业知识分析实际问题，开阔视野，提升创新能力。

7.具有较强的经济学专业文献检索能力和论文写作能力。

7-1掌握开展文献检索所需的外语、计算机、互联网、文献检索等相关工具类知识。

课程目标1

课程目标3

课程目标4

课程目标5

7-2熟练进行英文财经类报刊研读，初步了解领域内前沿文献的内容和方法，提升进一步学术研究能力。

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

第1章重商主义

课程目标1

更商主义抵述

重商主义的产生背景

重商主义的主要原则

(3重商主义代表的阶层

重商主义存在的合理性

对重商主义的评价

重商主义的主要代表人物

蒙克列钦

托马斯?孟

配第的代表作和主要思想

挥之不去的重商主义思想

主要分析重商主义思想乾实际运用.联系经济史、发展中国家的经济政策、美日贸易摩擦等现实问题进行分析.使大家更好地了解这一玫策的历史和现实。

掌握景早的经济学理论流派——重商主义的形成背景.主要原则、代表的利益、存在的合理性以及评价；

了解该派的主要代未人物及其思想，并联系实际分析重商主义思想的现实应用和利弊。

教学方法：课堂讲授、学生课后查阅文献.

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

2

第2章古典经济学

课程目标1课程目标2

古典经济学概述

(1)古典经济学的产生背景

2)古典经济学的主旻原则

3)古典经济学代表的利益、

(4)古典经济学存在的合理性

5对古奥经济学的评价

主要代表人物的理论贡献

(1)斯密的主要著作和经济学思想

掌握古典经济学的产生背景、主要原则、代表的利益、存在的合理性以及评价；

掌握古典经济学的主要代表人物斯密、李基图、马尔萨斯、西斯蒙第、萨伊、小楞勒等代表人物的主要

教学方法：课堂洲投、学生课后查阅相关文献。

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

4

（2）李嘉图的主妥著作和经济学思想

（3）马尔萨斯的主要经济学恩想

（4〉西斯蒙第的主要经济学思想

（5）萨伊的主要经济学思想

6）小穆勒的主要经济学思想。

理论贡就；

3）树立对19世纪的经济自由主义的正确认识，自觉抵制华盛顿共识”的错误主张。

第3章德国历史学派

课程目标1课程目标2

历史学派概述

（1）历史学派的产生背景

（2）历史学派的主要原则

3）历史学派代表的利益

4）历史学派存在的合理性

（5）对历史学派的评价

历史学派的先驱一一李斯特

主要介绍李斯特的生活时代、代表作、主要思想以及在学说史上的地位

新旧历史学派的主要代凝人物

（1）罗雪尔的主要思想、希尔律布兰傍的主要思想、克尼斯的生平、代表作、主要思想

（2）施臭勒等人的生平.代表作、思想和学说史上的地位。

1）掌握德国历史学派产生的背景、主要原则、代表乾利益、存在的合理性以及评价：

2）掌握主要的代表人物：先驱孚斯特、创始人罗雪尔、施莫勒等代表人物的思想；

注重对历史学派方法论的认识.

教学方法：课堂讲投、学生课后查阅相关文就。

教学手段：多煤体课件